人教版四年级上册数学第一单元第九课时亿以上数的改写及求近似数教案.docx

亿以上数的改写及求近似数（第九课时） 教学目标： 1.会将整亿的数改写成用亿作单位的数，会省略亿后面的尾数求近似数。 2. 使学生经历改写和求近似数的过程，体验迁移类推的方法。 3.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。 教学重点：会将整亿的数该写成用亿作单位的数，会省略亿后面的尾数求近似数。 教学难点：用迁移类推的方法自主学习。 学科育德、习惯培养、学科教学改进建议：教学中利用教材提供的和来自学生收集的大数素材，组织“写亿以上的数”的教学活动。把“尝试”、“交流”、“总结”的空间交给学生，使学生在获取新知识的过程中，学会思考、学会学习，获得全面发展。写数本身比较枯燥，课前就应有准备的收集、设计数据素材，丰富学习资源。把数据蕴含在天文、地理、近期“新闻”等内容之中。是学习不仅是干巴巴的数据，而联系着鲜活的事例，有知识性、有生活的气息、有时代感，从而吸引学生的注意，激发他们学生的热情。 教学过程： 一、复习导入 150000=（ ）万 70450≈（ ）万 今天这节课我们学习亿以上数的改写及求近似数。 二、把亿以上的数改写成用亿作单位的数 出示例3：把下面各数改写成用亿作单位的数 200000000= 1000000000= 530500000000= 交流数的特点，讨论改写方法。 学生尝试改写 汇报交流 小结：先分级，找到亿级，再改写。（让学生学会思考、学会学习，获得全面发展） 20页做一做3 2.亿以上的数求近似数 （1）回顾亿以内的数求近似数的方法 （2）迁移探究新知 出示例4：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数 1034500000≈（ ）亿 9876540000≈（ ）亿 独立探究 汇报交流 1034500000≈（ ）亿 千万位上面的数小于5，把亿后面的尾数省去 9876540000≈（ ）亿 千万位上面的数大于5，向前一位进1 总结：看千万位上的数是否满5，再按照四舍五入的方法求近似数。 用≈连接 （3）21页做一做 三、巩固练习 22页7 四、全课小结。