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活动三:小风筝(音乐)
教材分析
《小风筝》这首乐曲欢快、活泼,分A、B两段,A段节奏欢快,表现小风筝各种不同的造型;B段优美舒缓,表现老爷爷放风筝的情景。本活动紧密联系幼儿的生活实践,结合日常生活中放风筝的经历,引导幼儿欣赏乐曲,感受乐曲的欢快气氛,在玩游戏的过程中体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐,体会音乐游戏的乐趣。
活动目标
感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐。
通过观察教师的示范,掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
活动准备
音乐《放风筝》、风筝图片的PPT。
幼儿有过放风筝的经验。
活动过程
故事导入,引导幼儿回忆以往经验,引发幼儿活动的兴趣。
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”
感受A段音乐,学习变风筝造型,感受乐曲欢乐的音乐情绪。
教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。老师的风筝是怎样变出来的的?
幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
小结:风筝的造型各异,但是都有它的变换规律,大家仔细观察哦! 3.感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景,鼓励幼儿根据音乐创编
动作。
继续讲述情境。提问:你们猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到天黑才回家呢。
倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景,体验放风筝的愉悦心情。
教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏 1-2 遍。
教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”,并请其示范。
请个别幼儿上来当老爷爷放风筝,重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。
引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥。
出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大风筝变出来吗?
引导幼儿讨论:如何变成一条龙,如何飞起来。
教师当老爷爷,放飞“中国龙”。
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