人教版五年级数学下册《分数的意义》同步练习（含答案）.docxVIP

分数的意义 课堂练习 一、填一填。 1.想一想,填一填。 (1)右图中,将一张正方形纸平均分成( )份，把其中的3份涂上颜色。 涂色部分用分数表示是( ),这里 是把( )看作单位“1”。 右图中,将4个三角形平均分成( )份，把其中的三份涂上颜色。涂色部分用分数表示是( ), 这里是把( )看作单位“1”。 (3)右图中,将12根骨头平均分成( )份,把其中3份圈起来。 圈起来的部分用分数表示是( ),这里是把( )看作单位 “1”。 将( )或( )看成一个整体。它可以用自然数1来表示，通常把它叫做( )。 把( )平均分成若干份。表示其中 1份或者几份的数，叫做( )。 2.把21个圆片平均分成7份.其中的3份是21个圆片的( ),其中1 份是21个圆片的( )，像这样表示1份的数，叫做( ) eq \f(3,7) 的分数单位是( ),有( )个这样的分数单位。 3.用分数表示下图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) 二、判一判。 1.把4m长的线段平均分成5段,每段是4m的 eq \f(4,5) 。（ ） 2.10个巧克力的 eq \f(3,5) 和15个巧克力的 eq \f(3,5) 同样多。( ) 3.把一个蛋糕分成6份,每份占 eq \f(1,6) 。( ) 三、涂色表示相应的分数。 （ ） （ ） 四、小林说得对吗?写出你的看法。 五(1)班把收集的图书捐赠给山区的小朋友。 答案： 一、 （1）4 eq \f(3,4) 一张纸 （2）4 eq \f(3,4) 4个三角形 （3）4 eq \f(3,4) 12根骨头 一个物体 许多物体 单位1 单位1 分段 eq \f(3,7) eq \f(1,7) 分数单位 eq \f(1,7) 3 eq \f(4,9) eq \f(1,8) eq \f(3,8) 二、 × 2. × 3. × eq \f(1,3) eq \f(2,5) 四、 小林说得不对。因为小红捐的 eq \f(3,10) 是把小红的图书看作单位“1”小军的 eq \f(4,10) 是把小军的图书看作单位“1.小军的图书和小红的图书不一定同样多,单位“1”不同,所以无法比较。