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英语三年级下册第七单元教案 教 学 Unit7Onthefarm(第一课时) 内 容 教 学 目 标  能初步听懂、会说、会读平时用语与句型:Whatarethese/those/They’re、、、、、 Arethese/those、、、、、?Yes,theyare、/No,theyaren’t、 2、能初步听懂、会说、会读写词汇:farm,pig,they,those,cow,apple,pear, chicken,duck,orange,picture,who 3、能初步认识英语中的名词单复数。 教 句型Whatarethese/those?Arethese/those 、、、?的语调与用法。 学 词汇farm,they,those,chicken,apple,pear,orange 的读音;a与an用法的区 重 别;名词复数形式。 难 点 Step1、Warmingup T:Goodmorning,boysandgirls! Ss:Goodmorning,MissZhou、 T:It’s timeforEnglishclass,todaywe’lllearnanewunit、Now,let’s 教 singa songTenlittleIndianboys,OK? 学 过Ss:OK,MissZhou、 程 教Step2、Presentation 学 过Pre-task:教师把准备好的各样小动物图片与水果或实物图片带到课 程 堂,分别放在近处的讲台上合稍远一些的地方。教师经过讨论单个的物品,逐步向讨论复数物品过渡,注意由近及远,有层次地体现。如: T:look,What’sthis? It’saduck、 duck、Howmanyduckscanyouseeonthedesk?Let’scount、 英语三年级下册第七单元教案 T:(请有苹果图片的同学也将图片贴到书上) Whatarethese?Aretheseapples? Ss:Yes,they’reapples、 同法引出pears,oranges Step3While-reading 1教师以率领学生去农场参观的方式,体现情景,引入话题。 T:Look!It  ’safarm  、Wecansesomeanimalsandfruitonthe farm、  Let  ’sgotothefarmtogether  、 T(指着一群小猪)Whatarethese? SsThey’repigs、 T(指着远处一群小牛)Whatarethose?Arethesepigstoo? SsNo,they  ’recows  、 T(  持续参观果园  )Aretheseapples/oranges  、、、? SsYes,theyare  、或  No,theyaren  ’t、 2学生听课文录音  ,学习对话。 指导学生听课文录音,模拟正确的语音语调,小组内分角色朗诵。 4引导学生进行角色体验,教师示范扮演爷爷,运用Theseare、、、 Thoseare、、、、/They’re、、、、介绍自己的农场。 5教师也能够引导学生根据课文场景,分角色表演对话。在表演的过 程中之一引导学生去领会,模拟不同人物说话时的语气与表情。 Step4after-reading 1引导学生运用本课所学句式谈谈身边的东西。如; 英语三年级下册第七单元教案 TWhatarethese? S1They’rerulers、 TWhatarethose? S2They’recrayons、 TAretheserubbers? S3Yes,theyare、 2利用幻灯片或图片为学生提供一个动物园,水果店或其她近似场 景,请学生察看内容,然后互相问答。 3小组内展开“摸一摸,猜一猜”游戏。以四到六人小组为单位,每个 小组发一个不透明的塑料袋,里面有水果或其她物品。组长负责组织 其她组员将手伸进袋子,组员经过触摸以向组长提问的方式猜测袋子 里面的东西。 Step5Homework 听读第七单元课文部分15分钟,要求熟读。 抄录书后单词表四英一中 教 学 Unit7Onthefarm(第二课时) 内 容 1、能初步听懂、会说、会读平时用语与句型 :Whatarethese/those/They ’ 教 re、、、、、Arethese/those、、、、、? Yes,theyare、/No,they aren’ t、 学 2、能初步听懂、会说、会读写词汇:farm,pig,they,those,cow,apple ,pear, 目 chicken,duck,orange,picture,who 标3、能初步听懂、会说、会运用句型who’sthis?Thisis、、、、、 4、能读懂动