人音版小学音乐四年级上册教案全册.docx

四年级音乐教学方案 教案总序号：01 学生根本状况分析： 本班有学生48，其中有24人对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏及旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的相识，学习乐理学问的主动性不高。二、教材分析〔一〕歌颂 学会教材中的10首歌曲，并能背唱其中的4-5首。 〔二〕 读谱学问： 1．相识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置〔不讲调式、音阶的概念〕。 2．相识.、.反复记号。 3．相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱〔奏〕法。 4．学习弱起节奏和不完全小节。 5．学习跨小节的切分音。 〔三〕视唱： 1．视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五腔调式音阶。复习所学过的音程练习。 2．独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。 3．在老师的扶植下视唱在F调号上的单声部歌曲。 4．练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。 〔四〕练耳： 1．运用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。 2．听记2 — 4小节节奏〔包含切分音节奏〕 3．听辨歌〔乐〕曲的力度和速度并作标记。 〔五〕观赏： 1．要求学生对各种音乐表现手段〔包括和声、调式、调性〕在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或相识。 2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。 3．能对作品的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 4．理解民族音乐和民族乐器的有关学问，对中外闻名音乐家和他们的作品有粗浅的相识。 三、教学目的 1、通过音乐教学，使学生根本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的进步。 2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 3、通过观赏，理解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成安康的审美情操。 4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态及方法，进步演奏实力，学习表达不同音情感的乐曲。 四、教学措施：1、按照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。2、通过多种形式的技能训练和学问运用培育学生的乐感。五、教学中应留意的问题： 1、设计好每堂课的导入，进步学生的学习爱好。课堂形式设计多样，充溢学问性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。 2、最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界，老师从中总结经验。 六、教学进度 本册书有25课，唱歌课两课时左右，观赏课一课时左右。 七、教学活动支配： 九月份： 制定教学方案； 试验制定的试验方案，加强试验课题的试验及探讨； 十月份： 学习音乐新课程标准，写出心得体会； 心得体会沟通； 实行校级公开课； 十一月份： 试验课题开展状况沟通； 实行校级公开课； 十二月份： 实行镇级讲课竞赛； 观看优秀老师讲座； 一月份： 试验课题阶段性总结； 第一单元 大海啊，故土 教案总序号：02 一、 教学要求 〔一〕单元总要求 通过歌曲赶海的小姑娘小螺号大海啊，故土和民乐合奏丰收快乐而归，理解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄予的游子的思乡之情。体会速度在音乐表现中的作用。 〔二〕详细要求 1、 会唱赶海的小姑娘和小螺号。 2、 能为赶海的小姑娘创编歌词，并唱给同学们听。 3、 主动参及阿爸回来了的表演活动。 4、 能为丰收快乐而归的几段音乐填上适当的速度记号。 5、 能感受大海啊，故土中所寄予的游子的思乡之情，能仿照旋律中第一小节的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。 6、 理解渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。 二、教材分析 〔一〕编写意图 从四年级开始，我们将接连选择我国东、南、西、北等不同地区的音乐，开阔学生的音乐视野，理解我国丰富的音乐资源。在理解不同地区的音乐同时，还可以理解不同地区的风土人情，开扩学生的音乐领域，通过丰富多彩的音乐培育学生热爱宏大祖国的情感。 在音乐方面，要引导学生通过对音乐要素的感知，感受和体验音乐的心情，联想音乐所表达的意境，通过多种手段调动学生的主动性，参及音乐的创建活动。在教学中，首先要正确地指导学生唱好歌曲，在学会歌曲的根底上，还要引导学生创建性地运用歌曲表达自己的感受。 〔二〕教学重点及难点 教学重点： 通过演唱歌曲体会“赶海〞的情景，感受音乐欢愉快泼的心情。通过表演阿爸回来了体会渔民的劳动生活。 教学难点： 有感情地演唱歌曲。创编阿爸回来了。 〔三