《义务教育数学课程标准2022年版》测试卷试题库（含答案）.docx

《义务教育数学课程标准2022年版》测试卷试题库（含答案） 一、填空题。 1.数学是研究（????????）和（????????）的科学。 2.（ ）是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实（????????）根本任务，实施素质教育的功能。 3.义务教育数学课程具有（????????）、（????????）和（????????）。 4.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的（????????）、（????????）、（????????）和（????????）激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。 5.数学源于对（????????）的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。 6.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得（???????????????????????????），（?????????????????????????），逐步形成适应终身发展需要的核心素养。 7.义务教育数学课程五大核心理念包括（ ）、（ ???????）、（ ???????）、（ ???????）、（ ???????）。 8.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学“四基”即基础知识、（????????）、（????????）和（????????）发展，发展运用数学知识与方法“四能”即（ ???????）、（提出问题的能力）、（????????）和（????????）），形成正确的（????????）。 9.新课程倡导改变单一讲授式教学方式，注重（????????）、（????????）、（????????）、（????????）等，探索（????????）教学，积极开展（????????）和（????????）等综合性教学活动。 10.课程内容组织的重点应是对内容进行（????????），探索发展学生（????????）的路径。 11.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好（????????）与（????????）的关系；重视数学内容的直观表述，处理好（????????）与（????????）的关系；重视学生直接经验的形成，处理好（????????）与（????????）的关系。 12.小学数学课程内容呈现应注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑（????????）；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取（????????）的方式。 13.有效的教学活动是（????????））和（????????）的统一，（????????）是学习的主体，教师是学习的（????????）、（????????）与（????????）。 14.学生的学习应是一个主动的过程，（????????）、独立思考、（????????）、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。 15.教学活动应注重（????????），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中（????????）和（????????）。利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法（????????）和（????????）。 16.小学数学教学评价不仅要关注学生数学（????????），还要关注学生数学（????????），激励学生学习，改进（????????）。 17.（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以（????????）为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。 18.小学数学课程要培养的学生核心素养，主要包括三个方面，（????????）、（????????）、（????????）。 19.义务教育阶段，数学眼光主要表现为（????????）、（????????）、（????????）与（????????）。 20.小学数学核心素养具有（????????）、（????????）和（????????），在不同阶段具有不同表现。 21.《数学课程标准》学生的数学语言主要表现为：（????????）、（????????）、（????????）。 22.在义务教育阶段，数学思维主要表现为：（????????）、（????????）或（????????）。 23.通过小学数学学习，学生能够对数学具有（????????）和（????????），了解数学的价值，欣赏数学美，提高学习数学的兴趣，建立学好（????????），养成良好的（??