7国学经典 第六章 唐诗《蜀道难》《江雪》.pptVIP

“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？ 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 1、叹蜀道之高 2、叹蜀道之险 3、叹蜀中战祸之烈 艺术手法： 一、“噫吁嚱，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！” 夸张、直抒胸臆、衬托、用典 蜀道之难： 1、蜀道的来历 2、蜀道的高峻 开辟难 艺术手法： 二、“蜀道之难，难于上青天， 使人听此凋朱颜” 借景抒情、情景交融 蜀道之难： 1、环境凄清 2、山水险恶 旅途难 艺术手法： 三、“蜀道之难，难于上青天， 侧身西望常咨嗟！” 互文 蜀道之难： 1、剑阁险要 2、杀人惨景 居家难 蜀道的来历 蜀道的高峻 环境凄清 山水险恶 剑阁险要 险象环生 小结 你觉得李白写此诗仅是为了表现蜀道之难吗？你是如何理解这首诗的创作主旨？ 诗歌主旨 表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷和对怀才不遇的愤懑。 1.表达热爱祖国河山的感情。 2.表达对国事的深切忧虑和关切。 3.表达入蜀难和蜀地不可久居之意。 噫吁嚱，危呼高哉！ 西当太白有鸟道， 可以横绝峨嵋巅。 黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。 然后天梯石栈相钩连。 栈道 下有冲波逆折之回川。 上有六龙回日之高标， 剑门关 夫 当 关 万 夫 莫 开 【教学目标】 1、熟读诗歌，了解作者及写作背景。 2、翻译并理解诗歌内容。 3、在理解基础上把握诗歌的思想情感。 【教学重点】 1、翻译并理解诗歌内容。 2、在理解基础上把握诗歌的思想情感。 【教学难点】 翻译并理解诗歌内容，在理解基础上把握诗歌的思想情感。 关于唐诗： 蜀道难 唐·李白 李白(701--762) 字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。 《蜀道难》的写作背景及目的 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。触动了李白当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。 阅读诗歌，理清结构 噫吁 (yī xū ) 鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 猿猱（náo ） 巉岩（chán） 飞湍（tuān） 砯崖（pīng ）万壑（ hè ） 膺（ yīng） 崔嵬（wéi） 吮血（shǔn） 咨嗟（zī） 喧豗（ huī） 扪参（mén shēn ） 峥嵘（ zhēng róng ） 思考： 1.这首诗的主旨句是哪句 ？ “蜀道之难，难于上青天” 2.它重复三次在结构上有什么作用？ 以形成一个主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。 诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？ “蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。 1、从历史的角度极言蜀道之难。 ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道 地崩山摧壮士死 ②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，表现人和自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，引人入胜 也从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难 2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。 细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？ 细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？ 六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋 上下对举 虚实结合 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 反衬、夸张 青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理 细节描写 4、从环境的角度烘托蜀道之难 诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ “悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。 5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 6、从现实的角度写蜀道之难。 剑阁