匀变速直线运动的研究教案(60份)人教课标版53(教案).docx

伽利略对自由落体运动的研究 ．在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先成立了平均速度、刹时速度和加快度等概 念用来描绘物体的运动．并首先采用了实验查验猜想和假定的科学方法，把实验和逻辑推理 和睦地联合起来，进而有力地推进了人类科学的发展() ．亚里士多穗.伽利略 .牛顿．爱因斯坦 ．红孩同学摇动苹果树，从同一高度一个苹果和一片树叶同时从静止直接落向地面，苹 果：先着地，下面说法中正确的选项是() .苹果和树叶做的都是自由落体运动 .苹果和树叶的运动都不能当作自由落体运动 .苹果的运动可当作自由落体运动，树叶的运动不能当作自由落体运动 ．若是地球上没有空气，则苹果和树叶会同时落地 ．甲同学看到乙同学从层楼的楼顶同时由静止释放两个看上去完全相同的铁球，结果甲 同学看到两球不是同时落地的．他剖析了两球未能同时落地的原因．你认为他的下列剖析哪 些是正确的() .两球在下落过程中受到的空气阻力不同，先落地的受空气阻力小 .两球在下落过程中受到的空气阻力不同，先落地的受空气阻力大 .两球下落过程中受到的空气阻力相同，先落地的是实心球，重力远大于阻力 .两球下落过程中受到的空气阻力相同，先落地的是空心球，阻力与重力比．差别较小 参照答案： ．答案：．答案：．答案： 解析：两球形状完全相同，在下落过程中所受空气阻力相同(差别很小)，下落快慢不同 的原因是重力不同． 、两物体都做匀加快直线运动，在给定的时间间隔内（） A、加快度大的，其位移也一定大 B、初速度大的，其位移一定也大 C、末速度大的，其位移一定也大 D、平均速度大的，其位移一定也大 、在匀变速直线运动的位移公式和速度公式中除时间外，共有四个矢量，若取初速度方向为 正，那么（） A、匀加快直线运动中为正当 B、匀加快直线运动中为负值 C、匀减速直线运动中为负值 D、匀加快和匀减速直线运动中均为正当 、物体做匀变速直线运动，下列说法正确的选项是（） A、第内的速度变化量小于第内的速度变化量 B、第内的位移可能小于第内的位移 C、第内的速度变化量等于第内的速度变化量 D、相邻两相等时间间隔经过的位移之差为恒量 、一物体位移与时间的关系为s5t5t2（以为单位，以为单位），则() A、这个物体的初速度是 B、这个物体的加快度是 C、这个物体的初速度是 D、这个物体的加快度是 、对于一个正在做匀减速直线运动的物体，对于它停止以前的运动，下列说法正确的选项是 () A、速度越来越小，位移越来越小 B、速度越来越小，位移越来越大 C、加快度越来越小，位移越来越大 D、速度越来越小，加快度越来越大 、质点以的加快度做匀加快直线运动，则() A、质点的加快度每秒增加 B、质点的速度每秒增加 C、质点随意内的位移比前内增加 D、质点随意内的平均速度比前内的平均速度增加 、对于速度和加快度的关系，下列说法正确的选项是() A、物体的速度不变，则加快度为 B、物体的加快度增加，速度大小一定增加 C、物体的加快度减小，速度大小一定减小 D、物体运动时，能够速度改变而加快度不变 、物体做匀加快直线运动，已知第末的速度是，第末的速度是，则下列结论正确的选项是  (  ) A、  物体的初速度为 B、  物体的加快度是 C、  任何内的速度变化都是 D、  第内的平均速度是 、一个做匀加快直线运动的物体，初速度v0，它在第内经过的位移是，则它的加快度为 () 、、、、 、汽车以大小为的速度做匀速直线运动，刹车后，获得的加快度大小为,那么刹车后内与刹 车后内汽车经过的行程之比为() 、：、：、：、： 、汽车刹车后做匀减速直线运动，经后停止运动，那么，在这连续的个内汽车经过的位移之 比为(  ) 、：：  、：：  、：：  、：： 答案、  、、、  、  、、  、、、  、 学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，也许我们困苦过，在艰难的竞争中，也许我们疲劳过，在失败的阴影中，也许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语 的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感觉骄傲而骄傲呢？当我们在学习中碰到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感觉又有谁 能表达出来呢？因此学习更是一件快乐的事情，只需我们用另一种心态去领会，就会发现有学习的日子真好！如果你热爱念书，那你就会从书籍中获得灵魂的慰藉；从书中找到生活的楷模； 从书中找到自己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自己，进而超越自己。明天会更好，相信自己没错的！我们一定要说积极向上的话。只需持续使用特别积极的话语，就能积累起 有关的重要信息，于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且渐渐把说过的话变成现实。