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PAGE PAGE 1 幼儿园说课稿 幼儿园说课稿1 人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平年月，但也时有面临战斗的威逼，喜爱祖国，保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以，今日的音乐观赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。  其目的是：  1、让幼儿在音乐观赏中去感受歌曲雄壮、有力、气概磅礴的美。  2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境，用语言、表情、动作表现出来。  3、激发幼儿从小喜爱祖国，反对侵略，有扞卫祖国尊严的情感。  目标1和3是本活动重点，目标2是本活动的难点。  活动前我作了以下预备：  1、课前熟悉黄河和观看抗日战斗记录片。  2、歌曲《保卫黄河》的mtv和磁带一盘。  3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。  本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法，分四个环节来完成。  首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场，营造本次活动的氛围，老师简洁介绍歌曲的历史背景及词作家，提出观赏要求后，放磁带整体观赏歌曲2遍，然后让幼儿争论：  这首歌曲听起来怎么样，你似乎看到了什么?让幼儿初步感受歌曲雄壮有力、气概磅礴的美。  然后进入活动的其次环节：分段观赏，深化的理解与感受。  首先观赏歌曲的前面部分，听听、想想、说说、让幼儿一边观赏一边想象歌曲所表现的意境，然后用语言表达出来，此环节重在让幼儿说。  然后观赏歌曲的后面部分，听听、想想、动动、让幼儿把自己对唱曲的理解与感受用动作，表情表现出来，此环节重在让幼儿动起来。  最终整体观赏歌曲，比较歌曲前后两部分旋律有什么不同，让幼儿跟唱歌曲最终一句“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”，体验歌曲雄壮有力的气概，激发幼儿喜爱祖国的激情与扞卫祖国尊严的决心。  活动的第三个环节：放影歌曲《保卫黄河》的mtv，丰富幼儿想象，增进对唱曲的理解。  最终：自由观赏，自由表现。  幼儿用木枪、大刀、长矛，等道具，在豪迈激越的音乐中大胆创作表现，同伴间相互合作沟通来表现歌曲的意境。  整个活动都是在老师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。 幼儿园说课稿2 1、活动目标：  依据本班幼儿状况和教材特点，我认为该活动应达到如下目标：  （1）借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，熟悉牵牛花的生长特点。  （2）利用挂图，学习理解新词--篱笆。  （3）通过理解诵读儿歌，是幼儿获得欢乐，促进幼儿活泼开朗性格的形成。  2、重点难点是引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到欢乐，达到正确的背诵。  3、预备：为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也是依据本班幼儿奇怪???心强，留意力不易集中等特点，我预备了一幅教学挂图：牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上，拟人化处理，可以移动，必要时再现出，以保证新奇性，有助于分散幼儿的留意力。  幼儿总是对新奇有变化的事物感爱好，并且总是把四周的一切看作与自己一样的有生命，有感情。挂图这样处理比较简单激发幼儿的感情和爱好，易于教学活动的顺当进行。另外，与教材内容相关的挂图也可有效的关心幼儿理解记忆儿歌。  2、说教学设计  （1）说教法。枯燥的说教对幼儿不起作用，由于幼儿是一个活动的个体，其留意力的集中是短暂的，需要不断接受新事物，不断接受新指令，借以维持其留意力。因此我打算采纳广泛的谈话法和直观教学法，以适应幼儿形象思维的特点，通过面对全体的谈话，调动每位幼儿的乐观性，把握每位幼儿的思维。  （2）说学法。教学活动是一个由老师和幼儿同时参加的过程，完整的教学活动不仅有老师的教，还要有幼儿学的协作。本班幼儿比较活跃，课堂气氛把握不好，就会走向混乱，因此我打算采纳集体问答于个别问答相结合的方法，促进幼儿学习。答案明确的请幼儿集体回答，分散型的问题请幼儿个别回答，做到动静结合。这样一方面扩大了幼儿参加面，另一方面也进展了幼儿的想象力和制造力。在练习巩固的环节中，引导幼儿用你一句，我一句的嬉戏法熟识儿歌，进一步激起幼儿爱好，保证教学活动的顺当完成。  3、说教学程序  （1）开头部分：谈话导入，激发幼儿爱好，观看挂图，初步感知画面内容。  谈话：今日老师给小伴侣带来了一幅好看的画，想看吗？  提出要求：宁静地，仔细地看，把画记到脑子里。  提问：画上画的是什么？你还看到了什么？  你看到的牵牛花是在什么地方的？牵牛花为什么要爬到这些东西上呢？（随机介绍篱笆）  （２）、介