四年级下册《书法练习指导》完整教案（模板格式）.pdf

四四年年级级下下册册 《《书书法法练练习习指指导导》》完完整整教教案案 （（模模板板格格式式）） 课题1、提⼿旁第⼀课 教 学1、掌握提⼿旁的结构要领。 ⽬2、掌握提⼿旁的汉字 标 重点写好左窄右宽的汉字 难点掌握提⼿旁这个偏旁的书写要领。 ⼀、 1、同学们，请你们⾃豪的告诉我，你们是哪国⼈？ （中国⼈！）个性化修改 说的太好了，做为中国⼈，我们不但要说好普通话，还要写好⽅块 字，因为我国的汉字是中华民族的宝贵财富，⽽它的书写作为⼀门 艺术—— 书法，在世界上那可是独⼀⽆⼆的。那你们想不想知道我 们现在所写的汉字是怎么演变来的啊？好，那就让我们追随着先⼈ 的⾜迹，共同来欣赏⼀下汉字的演变历程吧！ （屏⽰） 2、现在你们知道我们的汉字是怎么得来的了吧。现在就让我们共同 来领略⼀下书法的风彩吧 （课件） 3、这些字写得漂亮吗？看了他们的字之后，⼼⾥有什么想法啊？想 不想也写⼀⼿这么漂亮的字？好，那么今天⽼师就为你们创造⼀个 学着写好铅笔字的机会，⾼兴吗？ ⼆、指导书写提⼿旁： 教1、同学们读书是不是有要求呀？写字有没有要求呢？那么写字 ， 要做到哪些要求呢？ （师贴出边读边做动作：眼离书本约⼀尺，胸 学离桌边有⼀拳，⼿离笔尖有⼀⼨，腿放平，脚放正，认真写字⼼要 静）正确的书写姿势是写好字的前提，让我们齐读⼀遍这⼏句话， 过并且把它记到⼼⾥，落实到⾏动中吧！ 2.出⽰提⼿旁的书写要领 程提⼿旁书写要领： 第⼀笔写短横。 约在横部靠近左三分之⼀处写竖钩。 提画由左下⾄右上，穿过竖少许。 3.学习提⼿旁 教师领着学⽣⼀起⼀划⼀划的指导、书写。 在刚才的基础上⾃⼰揣摩写法再在练习纸上写两个提⼿旁。 三、指导书写例字 1.出⽰例字，观察写 需注意什么？ 2.发现共同点左窄右宽。 3.观察“扫”你发现了什么。 4.学⽣说⾃⼰发现的，这个字应该怎么去写。 5.教书范写，学⽣书空。 6.学⽣描红 课题2、左⽿旁与右⽿旁第⼀课 教 1、认清左⽿旁、右⽿旁的书写样式。 学 2、掌握左⽿旁、右⽿旁的书写要领。 ⽬ 3、学会写带左⽿旁或右⽿旁的字。 标 重点左⽿旁、右⽿旁在字中的位置。 难点左⽿旁、右⽿旁的书写技法。 ⼀、偏旁“俱乐部” 个性化修改1．谜语、故事导⼊ 同学们，我给⼤家带来⼀个谜语，⼤家猜⼀猜他是什么？ 圆圆脑袋⼀座⼭，兄弟两⼈住两边，各种声⾳能听见，从⼩到⽼不 见⾯。 （⽿朵） 今天我们就来学习双⽿旁。左⽿旁和右⽿旁我们统称为双⽿旁，样 ⼦差不多，其实它们的来历可不⼀样，是由不同的汉字演变⽽来， ⼤家请看现免得⼀个⼩故事。 师：刚才同学们听了这个故事，⼩组合作谈⼀谈你的收获？ ⼩结：左⽿旁和右⽿旁虽然有着相同的笔画构成，实际上它们的含 义不同，那它们的写法相同吗？ 2．写⼀写 教谁能上台来写写这两个偏旁？ （指名上台板书） 3 ．评⼀评 学这位同学写得怎么样？ （集体评议，从笔画的书写⽅法、笔画的线 形特点来评价） 过4 ．议⼀议 师提问：左⽿旁与右⽿旁在书写⽅法上⼀样吗？在书写 我们应该 程注意什么？ （出⽰左⽿旁和右⽿旁放⼤的偏旁卡⽚） 学⽣观察后预设回答：左⽿旁的弯钩⼩，与横折对齐；右⽿旁的弯 钩⼤，可略向右突出。 师再提问：为什么会有这样的区别，书写 将其反⼀下可以吗？学 ⽣预设回答：不可以，因为左⽿旁书写后还有右边的部⾸，弯钩⼤ 的话会把右边的顶出去；右⽿旁就不存在这个问题。 师追问：你还发现什么不同吗？ 学⽣预设回答：左⽿旁的竖是垂露竖；右⽿旁的竖是悬针竖。 5．看⼀看 ⽼师范写，学⽣观察，琢磨如何占位。 6．写⼀写 全班练习，左⽿旁和右⽿旁各写 5 个，⽼师个别指导。 7．⽐⼀⽐ 课题3、⽴⼑旁第⼀课 教 1、了解⽴⼑旁字的结构特点，⽐较准确地书写⽴⼑旁的字； 学 2、了解中国书法字体的⼏种分类，激发学习书法的兴趣和爱好； ⽬ 3、能对同学的书写情况进⾏评价，提⾼观察和⽐较的能⼒。 标 重点了解⽴⼑旁字的结构特点，⽐较准确地书写⽴⼑旁的字。 难点⽐较准确地书写⽴⼑旁的字。 ⼀、激趣导⼊，了解书法⼩常识个性化修改 1、提出问题：在以往的学习中，我们了解了很多书法⼩常识， 知道了在书法发展过程中出现了多种不同的字体。回想⼀下，你知 道了哪些字体？ 2、介绍字体的⼏种简单分类。 （课件演⽰不同字体的图⽚。） ⼆、明确任务，学习⽴⼑旁字的书写⽅法 1、这节课我们继续学习以偏旁带⽣字的书写练习。今天，我们 学习⽴⼑旁的字。 2、关于⽴⼑旁，你怎样书写？ ①指名说⼀说。②指名到⿊板 上写⼀写。 教 3 、总结⽴⼑旁的书写要点：⼀、长短结合；