幼儿园环境创设完整版电子课件.ppt

;;第二章幼儿园环境创设的理论基础; ;;第一节 幼儿园环境创设的教育学基础 ;;;二、行为主义心理学的环境观 （一）行为主义心理学概述 （二）行为主义心理学的环境思想;;;;;;;三、创造幼儿与环境互动平台，建立生态式环境体验;;;;;;;;第三章 幼儿园是我的家——生活环境; ;;第一节 寓教于生活——生活环境的创设意义 环境对幼儿的行为和发展具有不可替代的价值，创设良好的生活环境，可以为幼儿营造一个安全可靠的港湾。将自由、智慧、艺术融于生活环境之中，让幼儿在与环境的相互作用中积累各种生活经验，并产生相应的情感体验，是幼儿生活环境创设的意义。生活环境的创设过程，不仅有助于提高幼儿的生活自理能力，而且为幼儿创造了一个形象直观、丰富多样，鲜活、灵动富有生机的学习环境。;;;（二）奇妙的外衣——幼儿园建筑风格 1．外围环境 （1）彰显幼儿园本身的特点 （2）用简单来诠释纯真 （3）浑然天成的和谐艺术性 （4）“新、奇、趣、美”的建筑风格 2．内部格局 3．颜色的搭配 （1）梦幻的彩虹色 （2）灵动的多彩色 （3）特殊的地域色 （4）亲切的自然色 4．光线的投射;;;;;;;;;;四、户外公共环境创设 （一）引人入胜——幼儿园门厅的设计 1．幼儿园历史 2．艺术品摆放 3．合理的空间留白;;;;;;第四章 幼儿园环境是百科全书——主题教育环境; ;;第一节 主题教育环境的概念与创设要求;;;三、特色主题环境创设 （一）以国学为主题的教育环境创设 1．国学的内涵 2．幼儿园环境创设融入国学元素的价值分析 3．幼儿园环境创设融入国学元素的思路;;;;;;第五章 幼儿园环境是我的玩伴——区域游戏环境; ;; 第一节 室内区域游戏环境创设;;;;;;;;;（四）科学区环境创设 1．科学区的空间设计 2．科学区的材料投放 3．科学区环境创设需要注意的问题;;;;（六）角色扮演区环境创设 1．角色扮演区的空间设计 2．角色扮演区的材料投放 3．角色扮演区环境创设需要注意的问题 （1）角色游戏区的材料并非越逼真越好 （2）同样的角色游戏区，不同年龄班应呈现出层次递进性;;;;;;;;;;;;;;;第六章 幼儿园环境是我的心灵栖所——心理环境; ;;第 一 节 幼儿园的心理环境 ;;;;;;;;;;第七章 幼儿园环境是我的魔法口袋——材料环境; ;;第 一 节 幼儿园环境创设材料的类型和配备 一、幼儿园环境创设材料的类型 （一）以材料收集的途径分类 1．幼儿收集的材料 2．家长和教师收集和自制的材料 3．幼儿园配置的材料;;;二、幼儿园环境创设材料的配备要求与存放 （一）材料投放的要求 1．替代性 2．生态性 （二）材料的存放与整理;;;;;;;五、材料投放的层次性 （一）不同年龄特点的层次性 （二）同龄幼儿发展能力不同的层次性;2． 会眨眼的小孩：;;;一、材料设计的思路 （一）材料的设计目标与解读 （二）材料的构成 （三）材料的操作步骤 （四）教师的错误控制;;;;;;第八章 不同办园理念下的 幼儿园环境创设; ;;第 一 节 瑞吉欧特色的环境创设 ;;;;第 二 节 蒙台梭利特色的环境创设 ;;;;;;;;;（二）陈鹤琴“活”教育环境的特色 1．环境创设目标的多样化 2．环境创设突出综合性 3．环境创设凸显幼儿的主体性 4．环境创设兼顾正面导向性;2． 会眨眼的小孩：;;;（二）安吉游戏教育环境的特色 1．聚焦幼儿需求的环境创设 2．充分发挥大自然的作用;;;;;第九章园内园外携手共建; ;;第 一 节 本土环境资源的开发与利用 ;;;四、民族特色资源的开发与利用 （一）教师重视对少数民族特色资源的开发 （二）民族特色资源在幼儿园物质环境创设中的开发利用 （三）民族特色资源在幼儿园精神环境创设中的开发利用;;;;;;;二、家庭教育资源的开发与利用 （一）家庭教育资源的类型 家庭中的教育资源主要包括人力资源、物力资源和信息资源三种类型。 1．家庭中的人力资源 2．家庭中的物力资源 3．家庭中的信息资源;;;;;;第十章 动态发展中的环境创设;知识目标 1．了解动态环境创设的意义。 2．掌握动态环境创设的特点。 3．能够熟练的应用幼儿园动态环境创设的策略。;;;;;（四）动态环境创设的作用 1．促进幼儿身体的发展 2．促进幼儿认知的发展 3．促进幼儿社会性的发展 4．萌发幼儿的美感;;;;;;;（三）阶段性的分批调整 1．游戏规则的提升 2．教学规则的改变;;;;;第十一章 幼儿园环境创设评价; ;;第 一 节 幼儿园环境创设评价的本质与结构 ;;;;;;;;;;四、幼