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大班科学活动《会悬空的纸盒娃娃》
白金海岸学前教育集团 滕树吉
（一）活动目标.发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。
.探索让”纸盒悬空最多”的方法。
.感知纸盒悬空现象与重心位置、辅助材料的轻重有关。
（二）活动准备自制纸盒娃娃、木块、塑料、鹅卵石
（三）活动过程
一、开始局部创设情景、激发兴趣
.出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班做精彩演出。 他要给我们表演杂技一悬空，你们猜他能成功吗？
.教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”，提示：他能用这么少的局部把身 体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？
二、基本局部
.发现纸盒的悬空现象
设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？
教师提供“木块”，让幼儿自由探索，自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在 桌子的边沿，一头悬空。
交流：你是怎么让他悬空的？
.探索让纸盒悬空最多的方法
设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？
引导幼儿根据已有经验，运用现有材料，探索让纸盒悬空最多的方法，体验 到悬空现象与重心的位置有关。
幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。
小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。
.比拟借助不同材料后的悬空现象。
设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？
引导幼儿比拟借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发现悬空现象与辅助材料 的轻重有关。
交流：你用三种材料比拟以后，发现了什么？
小结：纸盒里的东西越重，纸盒悬空越多。
三、结束局部感受身体重心
.导入：纸盒娃娃的表演完了，现在轮到我们小朋友来表演杂技《椅子上 的单脚舞蹈》
.要求：只用一只脚站在椅子上，另一只脚悬在椅子外，肢体表演各种动 作。
.幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。
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