部编版四年级下册语文教学计划及教学进度安排（统编版人教版）.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版四年级下册语文教学计划及教学进度安排（统编版人教版） 一、指导思想  以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。  二、学情分析  四年级大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖拉作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。  三、教材分析  统编版四年级下册教材从2022年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24 篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》 《宝葫芦的秘密》 《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。  每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。  四、教学目标  （一）识字与写字  1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。  2、本册要求识字250个，写字250个。  3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。  4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。  （二）阅读  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。  3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。  4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。  6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。  7、学习略读，粗知文章大意。  8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。  9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量 不少于40万字。  （三）习作  1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。  2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、  3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。  4、能创作简单的诗歌。  5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。  6、根据表达的需要，使用冒号、引号。  7、学习修改习作中有明显错误的词句。  8、课内习作每学年16次左右。  （四）口语交际  1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听