第7课 幸福拍手歌 第1课时 教案.docVIP

幸福拍手歌 教学目标：1.通过微课的形式掌握附点八分音符，能够在歌曲中准确运用。 2.激发学生的创造能力，创编第四段歌曲，并演唱出来 3.感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及肢体语言表现出来，并且通过学习增进学生之间的友谊和团结互助的精神。 教学重点：1.感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及肢体语言表现出来。 2.通过学习增进学生之间的友谊和团结互助的精神。 教学难点：1.掌握附点八分音符，并且准确的演唱出来 2.激发学生的创编能力 教学准备：手风琴、多媒体 教学过程： 导入 1.同学们，请你们看大屏幕，大声的告诉老师，屏幕上的这两个字念什么？ 2.今天这节音乐课，老师想和大家探讨一下什么是幸福？在生活中，或者学习中，你们有感到特别幸福的事情吗？ 3.幸福就是取决于个人的心态。就好比海里的小鱼，在海里自由自在的遨游就是幸福的；就好比天上的小鸟，在天空中漫天飞翔就是幸福的。下面我们来学习一首关于幸福的歌曲《幸福拍手歌》，请同学们认真聆听。 二、聆听 1. 聆听歌曲，歌曲中，是用什么样的肢体语言来表示幸福呀？ 三、学唱歌曲 1.再次聆听，板书课题（同学们，听完歌曲，有没有觉的这首歌听起来让人感到轻松愉快?这都是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快） 2.下面我们学习一下新的节奏型吧，附点八分音符，请同学们观看大屏幕，学习附点八分音符，微课讲解附点八分音符。 3.老师按着歌曲中的节奏读歌词，请同学们认真聆听，跟着老师一起读歌词。 4.分段教唱歌曲，注意弱起小节。 5.齐唱歌曲，注意歌曲的情绪。 6.演唱歌曲，并加入动作。 7.做游戏，在游戏中检测学生是否掌握歌曲，（设计意图：集中学生的注意力。） 四、创编歌曲 1.同学们演唱的都非常的好，你们还可以用什么样的动作来表示幸福吗？老师给大家举个例子如：如果感到幸福你就点点头（拍拍腿、握握手） 2.分组表演，排好顺序进行动作表演，同学们进行演唱 五、小结： 同学们，幸福是冬天使得“千树万树梨花开”的瑞雪；是“吹面不寒杨柳风”的舒服；是令你经常“蓦然回首”的微笑。只有我们用心去体验，用心去追求，幸福就会与我们相伴。歌声中下课。如果感到幸福你就点点头， 如果感到幸福你就跟我走。 如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。