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小学生句型转换专项练习（反问、陈述、转述） 反问句与陈述句的互换 一、方法指导 （一）、反问句改陈述句 第一步:去 即去掉反问词和语气词；“难道…吗？怎么…呢？ ” 第二步：改即把“？ ”号改成“ J号 第三步：反 即把原句的意思反过来。 第四步：查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。比方：“难道他成认人的正确思想是从天上掉下 来的吗？”变换陈述句：“他不成认人的正确思想是从天上掉下来的。”假设变换为“他成认人的正确思想不 是从天上掉下来的J就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否认词“不”放的位置不当。 （二）、陈述句变反问句 先将原句进行否认（即改成个否认句），然后加上表反问的语气词（句子一定要通顺），最后将句号改 为问号。 即：同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否认词，才与原句意思一致。 比方：“你应该去看他J变为：“难道你不应该去看他吗？ ” 否认句变反问句呢？否认句变反问句，去掉句中否认词或在变换后的反问句中再放上一个否认词， 才与原句意思相符。比方：“他不应该看她J变为“难道他应该去看她吗？ ”或“难道他不应该不去看她 吗？ ”由此可见：反问句的问号，起了一个否认词的作用。反问句是对一个肯定内容或否认内容的否认。 二、实战练习 （一）、把以下反问句改为陈述句。 1、如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？ 2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘？ 3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？ 5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗？ 6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗？ 7、我们难道能做损人利己的事吗？ 8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗? 9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗？ （二）、把以下陈述句改为反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 .不好好学习，自然不能取得好成绩。 .对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 .功课没做完，不能去看电影。 .犯了错误就不敢向老师、同学成认，这不是一个少先队员应有的态度。 .我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 .没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 .小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 .我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 反问句改陈述句练习海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 说出的话难道可以不算数？ 不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 冬天来了，春天还会远吗？ 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 陈述句改反问句1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2.、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 6、犯了错误就不敢向老师、同学成认，这不是一个少先队员应有的态度。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 缩句练习 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。 14、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 20、我