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高中语文：正确使用熟语包括成语 考点1：正确使用实词 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查 主要集中在名词、动词、形容词 （以动词、形容词居多）上，以辨析近义词为 主。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。它要求学生能利用 近义词之间的细微差别及它们不同的语体色彩来认识其不同的表达效果，从而做 出正确的判断。 近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异， “求异”时通常从 词义的轻重、范围大小、侧重点不同，词语的感情色彩、语体色彩、词性，词的 构词能力、适用对象、搭配习惯等角度切入比较，同时还要密切联系它们的使用 语境。 考点2 ：正确使用虚词 【名师点睛】 主要涉及连词、介词、副词和助词。对连词的考查主要以给一段文字，要求选择 恰当的关联词的形式出现；其立意是考查学生对复句或句群中分句之间的关系的 理解情况，考查的是分析能力。有时也可能以判断几组关联词运用得是否恰当的 形式出现。这种题除了考查学生对分句间关系的理解能力外，还考查学生对关联 词在不同的语言条件下不同的使用位置的把握能力。对介词、副词、助词的考查 则主要是以判断介词的运用是否正确为主，目的是考查学生对句子的内部结构、 结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。 考点3：正确使用熟语 【名师点睛】 注意常用易误熟语类型： 1．望文生义 成语的意义是约定俗成的，如果不仔细辨析，就极易造成望文生义类误用。如： 凤毛麟角，表面义为凤凰的毛、麒麟的角；实际义为稀少而可贵的人才或事物。 容易望文生义的成语还有很多，如，不刊之论、差强人意、不足为训、师出无 名、灯火阑珊等等。 2．对象误用 有些成语有一定的适用对象和范围，有的是个体，有的是群体；有的是人，有的 是物；有的专用于男女和夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等，不可张冠 李戴。如，脍炙人口、洛阳纸贵、文不加点等成语只能用于文学艺术；青梅竹 马、两小无猜、破镜重圆、秦晋之好等成语只用于男女尤其夫妻之间。 3．褒贬误用 成语的感情色彩可谓褒贬分明，在运用时要因目的、场合、对象的不同而异。 如 “无微不至”与 “无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，前者是褒 义，后者是贬义。常见的褒义成语有很多，如，胸无城府、耳提面命、雨后春 笋、凤毛麟角等。常见的贬义成语也有很多，如，八面玲珑、亦步亦趋、翻云覆 雨、无所不为、趋之若鹜等。 4．语义重复赘余或矛盾 一些成语使用时语义与句子中某些词语的意义可能出现重复或矛盾，如不仔细辨 别，则会发生误判。如，责无旁贷的责任，忍俊不禁地笑了，广大灾民哀鸿遍 野，百姓民不聊生，潜移默化地影响，一位莘莘学子等等。 5． （音、形）近似混淆 有的成语与其他成语由于读音、字形相近，在运用时极易混淆。如，身临其境与 设身处地，耳濡目染与耳闻目睹，舍本逐末与本末倒置，形影相吊与形影不离， 不孚众望与不负众望等等。 6．语法功能混乱 有些成语的使用有其特定的语法功能，如果脱离这种语法规则，则会出现错误。 如，信手拈来、出奇制胜，不能带宾语；走马观花、指手画脚不能作状语；瓮中 捉鳖不能做宾语；望其项背、吹灰之力等只能用于否定句。