幼儿园:祝玲燕 语言《我的一家子》.docxVIP

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中班语言《我的一家子》 活动目标: .听赏儿歌,了解各种职业的名称以及工作内容等。 .积极参与语言游戏,体验介绍家人职业时的自豪感。 活动准备: .事先了解过自己家人的职业以及具体的工作内容。 .儿歌中的分解图标、儿歌结构图谱。 .幼儿操作材料第3册封二一第5页“我的一家子”。 .挂图7号。 活动过程: 一、讨论“我的一家子” —讨论家人的职业。 教师:你的家里都有谁?他们的职业是什么? 二、儿歌“我的一家子” —教师完整朗诵儿歌1遍,幼儿欣赏儿歌。 教师:想知道我的一家子有谁吗?他们的职业又是什么呢?请你们仔细听哦。 —幼儿掌握儿歌内容,理解儿歌中的词汇。 教师:你在儿歌中听到了什么?根据儿歌的内容,请你分别说说爸爸、妈妈、爷爷、 奶奶的职业及工作内容。 教师:儿歌里是用什么词语来分别描述家人的职业的?如果你来描述,你会选择什 么词语,为什么? —教师引导幼儿分析儿歌结构。 教师:请你们看着图谱来说一说儿歌的每一句都是先说什么,再说什么,最后说什 么。 —教师结合挂图7号或幼儿操作材料第3册封二一第5页“我的一家子”,再次完 整朗诵儿歌。 教师:你最喜欢儿歌中的哪一句?为什么? 三、游戏“我的一家子”邀请局部幼儿做做表征家里人工作内容的动作。 教师:前面有小朋友提供了自己家人的职业,现在你能仿照儿歌中的句子来介绍你 的家人的工作吗? ——集体玩游戏。 附: 我的一家子妈妈是个面包师,面包师,她做的面包香又甜。 她总是这样做……(捏面团、揉面等) 爸爸是个建筑师,建筑师,他造的房子真牢固。 他总是这样做……(握拳摊开图纸的动作) 爷爷以前是老师,是老师,他教的学生个个棒。 他总是这样做……(握笔写板书的样子)奶奶以前是医生,是医生,她的病人都感谢她。 她总是这样做……(做听诊的动作) 弟弟是个爱哭鬼,爱哭鬼,他每天都会哭鼻子。 他总是这样做……(假装在哭)

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