《大学生职业生涯发展与规划：理论、案例与实训指导》课程标准.doc

一、课程性质与任务 《大学生职业生涯发展与规划：理论、案例与实训指导》是高等学校学生必修的一门课程。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。本课程的主要任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 二、课程教学总体目标 通过《大学生职业生涯发展与规划：理论、案例与实训指导》这门课程的学习，帮助学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。三、教学内容及其具体教学目标和要求 （一）生涯觉醒——开启职业人生航程1.教学目标引导学生增强职业生涯规划意识，形成正确的职业观，了解职业生 涯规划理论的发展历程，掌握职业生涯规划的原则与方法，明确职业生涯规划对人生发展的重要性。 2.教学要求 （1）认知：了解职业生涯规划理论代表性的人物及观点，了解职业生涯的内涵，掌握职业生涯规划的原则、职业生涯发展的影响因素，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。（2）情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。 3.教学内容 （1）职业生涯规划意识。 ①认识职业生涯 ②职业生涯规划 ③大学生职业生涯规划 职业生涯规划理论发展历程。 ①国外职业生涯规划的起源与发展 ②国内职业生涯规划的理论探索 （3）职业生涯规划的原则与方法。 ①职业生涯规划的原则 ②职业生涯发展的影响因素 ③职业生涯规划的五大要素 ④职业生涯规划的基本步骤 （二）自我觉察——点亮职业蓝海灯塔 1.教学目标 帮助学生认识自我，了解自我兴趣所在，明确兴趣与职业的关系，了解自我的性格与能力；帮助学生树立正确的职业观、价值观，让学生能够立足本人实际，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 教学要求（1）认知：了解自我，了解兴趣、性格、能力与职业的关系，了解职业价值观的作用，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解兴趣、性格、能力对职业生涯规划与发展的重要意义。 情感态度观念：树立行行出状元的信念，形成正确的职业价值观。3.教学内容（1）认识自我。（1）认识自我的内涵。（2）自我认知的内容。（3）自我认知的原则。（4）认识自我的方法。（2）探索兴趣，选我所爱。①认识兴趣 ②兴趣与职业兴趣 ③职业兴趣的类型 ④管理职业兴趣（3）透视性格，寻我所适。①气质 ②性格（4）发掘能力，扬我所长。 ①能力 ②职业能力 ③管理职业能力 （5）澄清价值，问我所需。 ①价值观 ②职业价值观 ③树立合理的职业价值观 职业探索——展开职业世界地图1.教学目标指导学生掌握职业的基础知识，了解行业、专业、企业与职业的区别与联系，初步探索目标职业，掌握收集职业信息的方法与途径。2.教学要求（1）认知：了解职业的含义、特征与分类，了解当前我国职业发展的变化趋势，理解行业、专业、企业与职业之间的关系，初步尝试探索适合自己的目标职业。（2）情感态度观念：确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的职业发展理念，形成脚踏实地实现职业发展目标的态度。3.教学内容（1）走进职业世界。 ①职业的含义 ②职业的特征 ③职业的意义 ④职业的分类 ⑤我国职业发展变化趋势（2）行业、专业、企业与职业。①行业与职业 ②专业与职业 ③企业与职业 （3）探索目标职业。 ①探索目标职业的意义 ②大学生应掌握的职业信息 ③探索目标职业的途径（四）职业决策——定位职业生涯之锚1.教学目标帮助学生了解职业决策的含义与影响因素，帮助学生树立正确的择业观，初步掌握职业决策的基本方法。2.教学要求（1）认知：了解职业决策风格，掌握职业决策的基本步骤，了解职业决策的主要影响因素，学会使用职业决策方法进行职业决策。（2）情感态度观念：初步形成职业决策意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的择业观。3.教学内容（1）职业决策概述。 ①职业决策的含义 ②职业决策的作用 ③职业决策风格 ④职业决策的步骤（2）职业决策的影响因素。 ①影响职业决策的外因 ②影响职业决策的内因 ③职业决策困难（3）职业决策的原则与方法。 ①职业决策的原则 ②职业决策的方法（五）制定规划——绘制职业发展航线1.教学目标使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确职业生涯规划书撰写的要点，掌握职业生涯规划评估与调整的方法，引导学