二年级语文下册期末检测质量分析报告.docx

学习-----好资料 2017-2018年下学期二年级语文质量解析报告 小水井完小沈云华 一、试题评论 本份试卷重基础，覆盖面较广，能全面考察二年级学生语文知识综合素质，试 题题量、难易程度、各样题型都充分挖掘部编版教材波及内容，并联合镇康教育教 学实际，灵活性较强，同时又着重课外阅读的解析理解，着重对学生各个方面能力 的考察，试卷共五个大题，共22个小题。五个 大题即基础知识、积累与运用、口语社交、阅读理解、看图写话，各个部分的详细 知识点又经过22个小题展开，对此后教师的教学行为和方式能起到很好的指导作用。 二、考试基本情况统计解析 应考人数实考人数平均分难度最低分满分 及格人数及格率最高分 26 73.08 73.08% 97.5 18.5 26 0.77 19 100 10? 20? 30? 40? 50? 60? 70? 80? 90? 100 分数段 0?9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 人数 0 1 1 0 2 3 0 6 7 6 0 三、考生答题情况及错误原因解析 题目序号 答题情况及原因解析 学生普遍存在写字不仔细、不规范，此后应加强写字教学。有的学生在抄录时序次颠倒， 有的甚至 1 另写一句，还有去给这句话拼拼音， 更有甚者空白，还有部分学生知道怎么做， 但缺少察看，字 的间架构造错误 本题所有考卷来看，总体情况仍是好的，丢分的冋学主假如因为拼音掌握得不够好，加 之词语识记 得也不够牢固，致使拼写犯错而丢分。如：有的同学把“学习”拼写成“休 息”，把“老师”拼写 2 成“牢实”把“发现”拼写成“方向”，把“世界”拼写成“时 间”，有的是一个字词都不写着。 有的冋学在写字的时候多笔少画， 女口：有的冋学把“姑 娘”的“娘”右边“良”字上面的点忘写了，有的把“温暖”的“暖”字写成“目”字 旁，有的把 “现”字的右边写成“贝”，把“娃娃”的“娃”字的右边写成“生”。 3 本题错得最多的就是“幸”和“辛”分不清楚，弄颠倒了。还有一部分同学把“辛”看 更多精品文档 学习-----好资料 成了“亲”组母亲，父亲，亲人的最多。 本题其实就是考了“似、要、角、没”4个多音字的读音辨认，大多半学生犯错在“似 4 乎”和“角色”的读音没有选对。 本题相对简单，大多半学生仍是能够掌握，波及的短语都选自教材课文原句，犯错的学 生说明对教 5 材不熟悉，没有读熟、读透，也提醒教师复习应牢牢围绕课本，语文学习的 基础在于牢固掌握教材 内容，多读是学习语文的重点。 本题考察4组同音字选自填空，大多半学生仍是能够掌握，只有极少部分是 0分，区别 6 记忆、理解记忆是语文学习的重要方法，知识的积累是一个不断鉴别冋异的过程。犯错 的学生大多 在“峰、锋、蜂”这一组上，说明对这三个字的意思不理解，最最少不能从 偏旁上初步理解。 部分学生基础不够扎实，知道成语也不会写字，有的同学AABC式的成语不会，空白的 7 较多。 判断题，4个小题判断题，犯错最多为第（4）小题，题目为：“蒸、煮、烧、炒”都带有偏旁“灬” 和“火”，说明带这两个偏旁的字都和火有关。大多半学生都打勾，而本题其实是错误的，之所以 失分是因为受教材中“蒸、煮、烧、炒’都带有偏灬和火 8 说明带这两个偏旁的字大多和火有关”一句的影响，要知道“大多”并不等于“都”，说明大部 分学生学习思维定势，不懂得审题。审题是答好题的重点，此后教学中教师应重视培养学生审题的 习惯，不能妙想天开，提笔并作答。 第9题存在问题有：1.仍是有少量的空白卷和错字；2.大多半学生不知道什么是扩句， 9 这种题型练习较少老师没有解说透。 本题满分14分，平均分10.2分，最咼分：13.5分，最低分:0分；从卷面来解析：存在的问题： 得0分的主假如空白卷，背得写不出来。少部分学生或许不理解题目的意思， 或许是古诗及与日俱增背不得，所以无法填写；填写：“谁裁出”的“裁”写成“采”， 10-17 把“似剪刀”的“似”写成“以”，“儿童”的“童”写成“同”，把“纸鸢”的“纸”多加点， 把“一枯荣”的“枯”写成“苦”，把“一粒粟”的“粟”写成“票”，“万颗子”的“颗”错写成“棵”。 选写学过的寓言故事，说说理解的道理。一部分学生能根据题目要求达成，而一部分学生会背但写 18 不出来。 更多精品文档 19题：满分4分，最高分:4分，最低分:0分，出现的情况主要有 :1、从卷面来解析：得 0分的主假如空白卷，少部分学生是不理解题目的意思，或是填写的次序错误； 19 2、不会根据原文填空，填写：“淡蓝”的“淡”写成“炎”，把“青”写成“清”； 3、 部分学生字迹潦草，书写不够整洁。 总之，此后要加强对课外阅读的理解，加强识字和书写能力。 学习----- 好资料 题目为：经过阅读短文，你理解了什么道理？