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第1单元 生活中的数 5 快乐的午餐 学习目标 1.在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学习的能力。 学习目标 2.学会“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“一样多”“多”“少”“最多”“最少”的含义。 3.使学生感受到数学与生活的密切联系。培养学生认真倾听,有序操作,大胆表达的良好的学习习惯。 情景导入 仔细观察,说说你看到了什么? 探究新知 盘子够吗? 探究新知 勺子够吗? 探究新知 杯子够吗? 探究新知 说一说,哪个最多?哪个最少? 典题精讲 1.每只兔子一根胡萝卜, 够吗? 典题精讲 1.每只兔子一根胡萝卜, 够吗? 解题思路: 一只兔子连一只胡萝卜。 不够 2.谁最多?谁最少? 典题精讲 典题精讲 解题思路: 一一对应,剩下多的就表示数量最多,剩下少的就表示数量最少。 2.谁最多?谁最少? 典题精讲 最多 最少 易错提醒 三角形多 错误解答 ??????? 圆多还是三角形多? 易错提醒 圆形和三角形没有一一对应就进行了判断。 ??????? 错解分析: 易错提醒 三角形多 错误解答 ??????? 圆多还是三角形多? 圆多 正确解答 1.画一画。 学以致用 提示:有几个就画几个。 ( )只 ( )只 2 2 和 同样多 学以致用 2.数一数,填一填 ( ) 3.在多的后面画“√”。 √ 学以致用 提示:先判断多少,再判断。 4.在少的后面画“√”。 学以致用 提示:先把鸡和鸭一一对应。 4.在少的后面画“√”。 √ 学以致用 5.在多的后面画“√”。 学以致用 提示:先数一下 和 各有多少? 5.在多的后面画“√”。 √ 4 5 学以致用 课堂小结 2. 不能用眼睛看判断谁多谁少,要用一一对应的方法进行比较多少。 大家有什么收获? 比多少时要注意些什么? 1.学会了用一一对应的方法比较多少。
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