小学语文部编人教版6年级下册试讲稿.doc

小学语文面试试讲稿（部编版） 六年级下册 第一单元 第1课 北京的春节 第2课 腊八粥 第3课 （1）寒食 第3课 （2）迢迢牵牛星 第3课 （3）十五夜望月 第4课 藏戏 第二单元 第5课 鲁滨逊漂流记（节选） 第6课 骑鹅旅行记（节选） 第7课 汤姆·索亚历险记（节选） 第三单元 第8课 匆匆 第9课 那个星期天 第四单元 第10课 （1）马诗 第10课 （2）石灰吟 第10课 （3）竹石 第11课 十六年前的回忆 第12课 为人民服务 第13课 金色的鱼钩 第五单元 第14课（1）学弈 第14课（2）两小儿辩日 第15课 表里的生物 第16课 真理诞生于一百个问号之后 第17课 他们那时候多有趣啊 第1课 北京的春节 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们，在今天上课之前啊，我们先来看一段视频。 师∶视频中，你看到了什么? 又听到了什么? 师∶哦，你看到了春联、剪纸、还有大红灯笼。 师∶嗯，你听到了爆竹的声音还有烟花绽放的声音。 师∶那这些会在什么节日中出现呢 ? 师∶大家异口同声地说春节的时候。 师∶是啊，春节是我国传统的节日，它历时时间长，讲究也多。今天让我们跟随作者老舍走进北京，去感受一下老北京的春节吧。请大声齐读课题《北京的春节》。 （板书课题：北京的春节） 二、初读 师∶现在老师给大家十分钟的时间，请大家自由地朗读课文，边读边用笔画出文中的生字词。同时思考∶课文的主要内容是什么? 师∶同学们朗读的声音渐渐小了，那现在，老师就来检查一下大家字词的掌握情况。 师∶手举的最高的这位男同学，你来读一下PPT上出示的这些生字词。师∶读的真不错，声音铿锵有力!接下来我再找个女同学来读一下。穿红衣服的这位同学，你来读一下。 师∶声音响亮动听!哦，有同学发现她的一个字音读的不准，大家一起来看一下。这个字读xun，中旬。同学们一起来读。 师∶生字词的问题解决了，接下来我们来解决第二个问题∶课文的主要内容是什么? 师∶你的眼神充满了自信，你来说说。 师∶嗯，内容简洁，谁来补充得详细点 ?师∶你已经迫不及待了，快站起来吧。 师∶没错，课文主要介绍了北京过春节时熬腊八粥、泡腊八蒜、贴春联、逛庙会、吃元宵等一些有趣的风俗。师∶经过你们通力合作，总结的完整，请坐吧。 师∶那同学们结合课本好好看一看，作者是按照什么顺序介绍这些春节风俗的 ? 师∶哦，按照时间顺序。 师∶那北京的春节是从什么时候开始，又是在什么时候结束的? 师∶你终于鼓起勇气举手了，快站起来吧。 师∶你说是从腊月初旬开始，直到正月十九结束。 师∶回答地好极了，说明读书读的很仔细，请坐! 三、析读 师∶现在，老师再给大家10分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论∶北京人过的春节，给你印象深刻的是什么 ? 师∶大家讨论的声音渐渐小了，看来，大家已经解决的差不多了。 师∶第一组的同学，你们先来说说。 师∶他说对泡腊八蒜、吃饺子印象深刻。果真是个小吃货!课文怎么说的? 师∶哦，这句——到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 师∶你吃过泡蒜吗 ? 是什么颜色的 ?有什么味道? 师∶哦，白色的，酸甜酸甜的。那北京的泡蒜是什么颜色呢?什么味道呢? 师∶对，碧绿色，酸辣的，这正是北京泡蒜的特点，跟别处是不一样的。 师∶你试着读一读这句话，想象着泡蒜的颜色和味道，读出腊八蒜色味双美的感觉来。 师∶嗯，读的真不错，仿佛让我闻到了浓浓的蒜香。 师∶第四组已经等不及了，赶紧来说说吧 师∶你们要分享的过除夕时的景象。课文中的哪一句概括出了除夕的特点? 师∶这一句--除夕真热闹!那为什么想分享这里呢 ? 师∶因为除夕热闹、快乐感染了你们。 师∶请第四小组的同学为我们读一读这一段吧!师∶大家说读得怎样? 师∶嗯，声音饱满，有激情，读出了热闹的感觉。 师∶那咱们就来找找，哪些词语写出了除夕的热闹。 师∶哦，酒肉的香味，红红的对联、各色的年画，不绝于耳的鞭炮声。 师∶瞧瞧，只是通过这几个词，我们脑海中都已经呈现出除夕的场景了，真是热闹啊! 师∶第四小组的同学非常善于总结，请坐。 师∶大家来想一想∶人们在除夕这一天这样的高兴与快乐，难道仅仅是因为有新衣穿，有肉吃，能看热闹吗 ? 师∶看来你们被老师难住了。我们再来看看作者描写吃团圆饭，守岁的这一段话。在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁从这段话你体会到了什么? 师∶是啊，过年过的是团圆，过的是希望。春节不仅仅是个传统节日，它还承载着每个家庭美好的祝福与期望，这正是中华民族世代传承下来的民族文化。 师∶第二组，你们想分享的是?师 ∶ 是元宵节啊。课文是怎么描述的呢 ? 师∶嗯，这一句--正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。你们为什么