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小学六年级数学毕业总复习计划 一、指导思想 小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统 地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌 握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学 生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活 动过程。因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的 小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计 划，以增强复习的针对性，提高复习效率。 二、复习内容及重难点： 1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、量与计量、比 和比例。重点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和 解比例。难点：使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以 及常见数量关系系统化，并能融会贯通灵活解答实际问题的能力和方 法。 2、空间与图形：图形的认识、测量与计算、图形的位置与变换； 重点：图形的计算及应用。难点：准确的进行计算。 3、统计与可能性：统计与可能性。 三、复习目标： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大 程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是让学生在对知识 的回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化、 网络化，形成完整的认知结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程， 在这过程中，对学生加深数学思想方法的认识，能综合运用所学知识 与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识， 从而使学生对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平的程度。 3、查漏补缺。结合学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程 度上不可避免地存在某些问题。实行一对一的单独辅导，让每个学困 生都达到教学目标的基本要求。 4、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和 比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的 能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方 程，养成检查和验算的习惯。 四、复习措施： 1 / 3 1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织 讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程， 巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。 3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行 复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加 强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混 淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的 联系和区别。 4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学 生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力 与解题能力。 5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种 能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，常 常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用 计算方法的能力。 6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性， 加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学 生得到有效发展。 7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵 活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。 8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。 并成立互帮小组。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期 末达到合格。 9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有 效复习检查。 10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材 的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，以 口头表扬和物质奖励，调动学生的学习积极性。 五、复习时间安排： 第一阶段——20课时左右 ⒈数和数的运算（5课时） 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简 便运算上。 ⑴、数的意义、数的读法和写法 ⑵、数的改写、数的大小比较 ⑶、数的整除、分数小数的基本性质 ⑷、四则运算的意义和法则 ⑸、运算定律和简便算法