第五单元 前后（微课教案）-北师大版数学一年级上册.docVIP

新北师大版一年级数学上册《前后》微课教学设计 教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体前后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置。 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 教学重难点： 能确定物体前、后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一下顺序进行观察的习惯是难点。 教学方法：自主、合作、探究。 课前准备：数字卡片，四驱赛车。 教学过程： 故事导入 同学们，龟兔赛跑的故事你们听过吗？那谁来给大家讲一讲? 你讲的真好，因为兔子睡着了，结果乌龟赢了，那今天兔子和乌龟又要进行一场跑步比赛，我们一起去看一看。 二、探究新知。 1、森林运动会——跑步（多媒体课件） （1）一年一度的森林运动会开始了，我们先来看跑步场上都有谁在参加比赛？ 对了，你观察的很认真，有小鹿、松鼠、兔子、乌龟、蜗牛 请同学们再来说说小鹿排第几？谁在小鹿的后面？小松鼠的前边是谁？ 小鹿的后面是小松鼠，小松鼠的前面是小鹿 （3）在跑步场上，小兔子接受了上次跑步骄傲失败的教训，这次它使了了全身的力气，它跑第三名，在乌龟的前面，松鼠的后面。乌龟跑第四，它在兔子的后面，蜗牛的前面。 2、森林运动场的第二赛场——赛车场。 （1） 紧接着第二场赛车比赛开始了，我们看看赛车运动员都有谁呢？小猫、小兔、小狗、小熊 （2） 就目前的比赛情况，小猫排在最前边，谁知道1号车排第几？4号车在几号车的后面？在几号车的前面？ （3）找一找生活中的前后问题，说一说 三、巩固练习，扩展思维。第63页的第3题。 今天天气格外晴朗，淘气和小朋友一起去儿童乐园玩，我们一起去看看 一共有6个小朋友，你知道我前面有几个人吗？我们一起去数一数，对了，他的前面有3个人。 四、思维创造训练 第63页的“数学故事“（充分发挥学生的想象力，创造性地编故事）。 请同学们看图编故事，开始小兔和乌龟谁在前谁在后？后来又发生了什么事情？它们的位置有什么变化？…… 这节课我们就上到这里，同学们再见