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幼儿园数学教案比高矮 【活动目标】 1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 2 、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 3 、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。 【活动准备】 课件：数学卡 —— 比较概念， 比较概念， 比较概念。 3-3 3-4 3-5 【活动过程】 一、导入。教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。 老师说“高”，小朋友说 “矮”，同时蹲下 老师说 “矮”，幼儿小朋友说 “高”，同时站起来。 ; 二、展开。 1、学会区别高矮。 和同伴比高矮，请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁矮 谁和谁一样 (1) ? 高 ? (2) 数学卡： 3-3 比较概念。 比一比，两座楼，哪一座高 哪一座矮 两个礼品盒，哪一个高 哪一个 ? ? ? 矮 两个厨子，哪一个高 哪一个矮 两个梯子，哪一个高 哪一个矮 ? ? ? ? ? 2 、比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。 请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上 用挡板遮住 (1) ; 他 们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。 (2) 一只 长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说： “瞧 ! 1/ 6 我长得比你高。 ” 提问：小猫的话对吗 为什么 ? ? (3) 讲解比较高矮的正确方法 小结：比较高矮时要占站在同一高度。 、感知高矮的相对性。 教师注意表述要清楚明白 3 ( ) (1)数学卡： 3-4 比较概念。 三座楼相比： 甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。 甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。 三棵树相比： 引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。 讨论：为什么第一次乙高 第二次乙变矮了呢 (2) ? ? (3) 小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。 4 、小组四人排队，渗透高矮排序。 请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，进一 步感知高矮的相对性，尝试按从矮 到高的顺序排队。 5 、音乐游戏 “找朋友”。 老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠 躬、比高矮。待幼儿均找到朋友后，音乐停止，幼儿说出两人比较的结果。游 戏反复进行，朋友不断交换。 三、活动评价。 表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。 比高矮