暑期社会实践报告1500.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 暑期社会实践报告1500  20**年7月16日至22日，__x大学“行知之甘—星星之火点亮梦想〞暑期支教团一行12人在______县泾明乡中心小学举行了为期一周的支教活动，活动期间队员们制定了细致的活动计划，开展了丰富多样的教学和课外活动，使孩子们学到了好多书本上学不到的知识，大大开阔了孩子们的视野，在孩子们幼小的心灵里撒下了梦想的种子。  __x省__x县多山地地形、经济实力薄弱、教育资源匮乏。一些孩子虽然能够上学，但是受制于地区、资源、理念等理由，孩子们的人生引导和当地教育事业一向是个大问题。该支教队的队员杨岚同学曾就读于__x县泾明乡中心小学，并在就读期间与来自中国青年政治学院的一支支教团队学习相处过一段时间，由于这段经历，她第一次放眼外面的世界，了解到世界的精彩与诸多的可能性。作为支教活动的受益者，她发起这次活动，希望从家乡开头，让更多山区孩子放眼未来，怀揣梦想，走出大山。正如工程负责人张祯彦同学所说：“对于这些山区孩子们来说，我们的到来，可能就是意义本身。〞这支团队，只为这意义本身出发。  到达中心小学的当天晚上，队员们顾不得一路的辛苦，吃完晚饭便各自开头准备上课的课件和课外活动的细致计划。开课第一天的早上6点，30个孩子已经早早来到学校，队员们也纷纷来到操场和孩子们见面。上午8点10分，开课仪式正式开头，队员们各自上台做自我介绍，并通过一些图片让孩子们猜自己要上的是什么课。仪式终止后，孩子们已经完全记住了所有队员的名字和每位队员的上课科目，队员们也纷纷表示这些孩子十分聪明，一定可以相处得很高兴。  短暂的七天时光里，孩子们与班主任____一起熟悉队员和活动计划； 跟随天文课老师杨岚一起领会宇宙大爆炸的宏大，并开启了一段到太阳系八大行星的巧妙之旅；在神话与宗教老师葛束琛的率领下，从希腊罗马神话到世界三大宗教，广阔的视野在地平线外开展；与科学老师仝海鹏一起深入恐龙世界，摸索侏罗纪时代的生存策略；牵着地理老师陈佟哥哥的手，走遍了七大洲四大洋，领会了世界各地的风土人情；带着好奇心和想象力走进十万个为什么老师陈凯的课堂，学会了提问和思考；与自然老师黄益瑞一起摸索绚烂多彩的生物世界，并在自然灾难与自救课堂上举行了一次生动的地震演习；跟随思品老师左安宸一起见证了想象力创造的奇迹，举行了一场关于梦想的脑洞大开的思想之旅；在心灵手巧的手工课老师李楚涵的引导下，将手中普通的纸片变成了一个个生动的形象；与姐妹花老师雷蕾和韩韵一起走进音乐殿堂，为大家献上了一场别开生面的文艺汇演；跟随体育老师庄金豪豪哥哥一起在操场上挥洒汗水，在骄阳下喊出最洪亮的口号。 这是一段队员与孩子们共同筑梦的时光，相信这30个孩子的人生会此后由于这星星之火点亮的梦想而变得与众不同！  七天的支教时光匆促终止，7月22日，中心小学为支教团举行捐赠仪式，支教团此次捐赠给中心小学总价值八千余元的物品，在一定程度上改善了孩子们的学习和生活条件。仪式过后，队员们纷纷在赠送给孩子们的卡通本子上留下联系方式，并寄语留念。队员们向孩子们承诺会持续关注他们的成长，为他们的梦想加油助力，孩子们也保证会好好学习，将来走出大山去探望支教的哥哥姐姐们。随后孩子们自发地唱起了《送行》，惜别场面特别感人。