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2022年教师资格两学考试小学教育学大纲:班主任工作 第九章班主任工作第一节班主任工作概述 一、班主任的历史与作用（一）班主任的历史 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、安康与生活等工 作的教师。班主任产生于班级授课制。我国1862年在北京的京师同文馆 首先采纳这一形式。20世纪初，全国普遍采纳班级授课制。 （二）班主任的作用.班主任是班级工作的组织者、和训练者 .班主任是校长、教育主任的有力助手.班主任是各任课教师的协调者 .班主任是学校、家庭、社会的沟通者二、班主任的职责与任务 小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的进展全面负责。 详细任务如下： （一）对学生进展品德训练（二）训练学生努力学习 （三）指导学生课外、校外生活和活动（四）治理班集体，指导少先队工作 （五）协调各任课教师的工作其次节小学班主任的主要工作 一、小学班主任的常规工作 小学班主任工作的内容特别多，主要有八方面的工作：了解学生、组 织和培育班集体、建立学生档案、个别训练、班会活动、协调各种训练影 响、操行评定、写好工作打算与总结。 二、个别训练工作（一）先进生工作 在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一 般被称作先进生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，布满自信；剧烈 的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。 先进生的训练，应做到（1）严格要求，防止自满 （2）不断鼓励，弥补挫折（3）消退妒忌，公正竞争 （4）发挥优势，全班进步（二）后进生工作 .后进生的概念和特征 后进生通常指那些学习乐观性不高、学习成绩临时落后、不太守纪律 的学生。后进生是一个相对概念。 后进生一般具有如下心理特征： (1)不适度的自尊心(2)学习动机不强 (3)意志力薄弱.后进生的训练 做好后进生工作，在班主任的个别训练工作中处于首要地位。 班主任应留意如下几点： (1)关怀爱惜后进生，敬重他们的人格(2)培育和激发学习动机 三、班会活动的组织(一)班会及其特征和种类 班会，是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进 展的全班性会务活动。班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。 班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。 (二)主题班会及其组织形式.主题班会的概念与形式 主题班会是班主任依据训练目标，指导学生围绕肯定主题，由学生自己主持、组织进展的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。 形式有： (1)主题报告会(2)主题汇报会 (3)主题争论会(4)科技小制作成果展评会 (5)主题竞赛(6)主题晚会 .主题班会的组织 组织主题班会一般要经过确定主题、细心预备、详细实施、效果深化 等几个阶段： .组织班会应留意的几个问题(1)主题不能过杂 (2)要有的放矢(3)班主任要做好“导演”而不是”演员” 四、班集体的培育(一)班集体的训练价值 .班集体必需具备以下四个根本特征： (1)明确的共同目标(2)肯定的组织构造 (3)肯定的共同生活的准那么 (4)集体成员之间公平、心理相容的气氛.班集体的训练作用 在学校训练中，良好的班集体对学生安康成长是特别重要的。详细表 现在以下方面： (1)有利于形成学生的群体意识(2)有利于培育学生的社会交往与适应力量 (3)有利于训练学生的自我训练力量(二)班集体的形成与培育 任何一个班集体的形成，都会经受组建、形成、进展的过程，这样一 个过程，实际上也是一个训练培育与类化的过程。 .确定班集体的进展目标.建立班集体的核心队伍 .建立班集体的正常秩序.组织形式多样的训练活动 .培育正确的舆论和良好的班风