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《从不同的角度画物体》教学设计
课时：1课时教学目标：
1、知识与技能：通过不同角度学会观察并进行写生，正确地画出物体的形状和 比例，懂得先整体后局部的作画原那么。
2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成局部的比例关系，选择不同角 度，用线描写生的方法表现物体的特征。
3、情感、态度与价值观：发现从不同的角度去观察一样的物体，它或许会变得 陌生而有趣。学会尝试从一些新的角度去观察事物，思考问题。
教学重点：用线条表现不同角度物体的大体形状、特征及比例，培养学生的观 察能力。
教学难点：掌握以透视的形式观察认识物体并画出来。
兴趣点：以设计新颖、结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望，让学生从 不常见的角度写生角度观察物体的另一面。
教具：音乐、卡通拼贴画、石膏体。
教学过程设计：
一、激发导入板书课题，让学生从音乐中猜出“哆啦a梦”，激发其学习兴趣。
二、讲授
（一）学会从不同角度观察物体1、通过“哆啦a梦”的多面图来说明从不同的角度看物体会有不同的形象变 化。
2、了解基本的几何形体，并出示“哆啦a梦”小闹钟图片让学生用几何体分析 其结构，引出生活中许多物体都是由几个形体组合而成的，师举例说明。师出 示正方体让学生观察，说一说在自己的位置上能看到几个面，分别是哪几个。
（提及仰视、俯视）3、突出概念“同一物体，从不同的角度去看，形状会发生不同的变化。”
（二）明确作画步骤1、让学生出黑板帮老师拼“哆啦a梦”简笔画，让学生记住先从大的局部开始 拼起，再拼细节，学会先整体再细节的作画过程。
2、欣赏作品，从中明白画面构图。
三、课堂练笔让学生选择一件自己喜欢的文具或其他随身物品，从不同角度画出它的形象。
四、课堂评价1、师把个别学生作品至于投影中，提出评价要点（构图、画面线条工整程 度）。先让学生点评，师再归纳。
2、教师点评（加强对物体透视的理念），表扬优点并委婉指出缺点。
五、课堂小结.许多物体都是由几何体组成的
.不同的角度物体形状会不一样.先整体后局部
六、课后延伸在课后找找日常生活中的一些物品，观察、分析其比例、结构，从不同角度进 行写生练习，加强对物象的分析能力、表现能力。
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