九年级历史下册期末考试卷及答案【汇编】.docxVIP

九年级历史下册期末考试卷及答案【汇编】.docx

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九年级历史下册期末考试卷及答案【汇编】 (时间:60分钟 分数:100分)班级: 姓名: 分数: 一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)1、下面两幅图片共同见证了我国() 辛亥革命后军警为行人剪辫子A.近代民族工业的开展 C.近代交通通信的变化民国时期的上海街景 B.近代新式教育的开展D.近代社会生活的变迁 2、历史学家帕尔默说,在18世纪后期的40年中,整个大西洋文明受到了具有 相同目标的一场革命运动的涤荡。“相同目标”是()A.建立资产阶级统治B.实现民族独立 C.确立君主立宪制度D.废除君主专制3、“1950年6月,朝鲜战争爆发。美国打着联合国军的旗号入侵朝鲜的同 时,公然干涉中国内政。还越过‘三八线,直逼中朝边境,并出动飞机轰炸 我国东北边境的城市和乡村……”根据上述材料,说明我国抗美援朝是 ( )A.保家卫国的正义战争B.挑战美国权威的不明智之举 C.以抗美之名侵略朝鲜D.以抗美之名称霸世界4、十七世纪以前,中国土布大量输往欧美;到十八世纪,情形完全变了,土布 失去了输出的机会,洋布却大量涌进中国。这是因为()A.第一次工业革命B.第二次鸦片战争 C.第二次工业革命D.《马关条约》签订 5、“从香港和五口(五处通商口岸)输入的外国商品,开始冲击中国的自然经济,几千年来的社会经济结构被侵蚀而逐步改组。”材料描述的是() 参考答案 一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)1、D 2、A3、A 4、A5、D 6、A7、D 8、C9、B 10、C11、D 12、A13、A 14、C15、A 16、B17、B 18、D19、C 20、B21、B 22、D23、A 24、A25、D 二、非选题(第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分)1、(1)图一:属于第三种模式; 图二:属于第二种(或者把材料内容抄下来) (2)宋辽议和或者澧渊之盟;一方面加重北宋人民负担,另一方面双方保持一百多年相对和平局面,双方经济文化呈现繁荣景象; (3)民族融合;例如:我国自古以来就是多民族国家;我国民族关系以和为主 等2、(1)转变:人以神为中心过渡到以人为中心;关注重点从来世转移到现 世。影响:为资本主义社会的到来奠定了思想基础。 (2)事件:新航路开辟。影响:将世界各地联系起来,打破了以往世界各地相互隔绝和孤立开展的局面;殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了。 (3) B段。主要方式:殖民扩张。 (4)文艺复兴人文主义精神为新航路开辟提供了思想激励;新航路开辟导致了 三角贸易03、(1)阿拉伯半岛和非洲东海岸;市舶司;指南针;促进了世界远洋航海技 术的开展。 (2)化学工业;塑料等。 (3)两极格局。原因:开展教育、培养人才;大力引进先进技术。 (4)信息:中国互联网普及率越来越高。问题:答案不唯一,符合正确态度价值观即可,如,遵守国家法律、法规;趋利避害,等等。 (5)科技是第一生产力;科技开展促进社会的进步;科技是一把双刃剑,等 等。 A.鸦片输入的危害B.《马关条约》的后果C.中国边疆的危机D.《南京条约》的影响6 A.鸦片输入的危害 B.《马关条约》的后果 C.中国边疆的危机 D.《南京条约》的影响 A.中国古代经济重心实现南移B.宋代的海外贸易超过前代C.中国古代丝织生产到达高峰D.宋代的制瓷水平领先世界 7、隋唐时期,科举制度下的考生可以自由报考,而且“取土不问家世” “一切 以程文为去留”。材料主要表达出科举制的特点是()A.注重门第家世B.取土方式多样C.关注道德品质D.公开公平竞争 8、育才中学初一同学制作了一张“闭关锁国”的学习卡片(如下图),其中 错误的选项是()①顺治时期,公布“禁海令”,严厉限制海上贸 易;②顺治时期,规定不准商船、渔舟“片帆出 海”;③康熙时期,开放宁波、漳州等地,作为对外通 商口岸;④乾隆时期,关闭广州以外的其他港口。 A.①B.②C.③D.④9、如以下图中的“元旦所依据的历法,是现在国际上通用的历法。该历法是西方 的历法,并非中国所创,故又名“西历”。1912年,中华民国临时政府改用这 种历法。1949年,中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是 ( ) 新的一年开始东方中国农历的春节 西方罗马公历的元旦 A.古埃及的太阳历B.罗马人的儒略历C.中国农历即夏历D.苏美尔人的阴历10、工具的进步是生产力 A.古埃及的太阳历 B.罗马人的儒略历 C.中国农历即夏历 D.苏美尔人的阴历 TOC \o 1-5 \h \z 先后顺序排列应该是:() ③打制石器④骨相③④①② D. ③打制石器④骨相 ③④①② D.④①②③ 爆跳M网J5 vV①青铜铲②铁制农具 A.①②③④B.①③②④C. 11、新航路开辟后,真正的“世界历史”开始了,“从此,国别和种族为主的 地域性历史

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