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教科版二年级下册科学期末测试卷 一.选择题（共10题，共20分）.使用指南针观察方向时，应（）放置指南针。 A.竖直B.倾斜C.水平.如图，将条形磁铁分成五局部，（）局部的磁力最小。 A.B. A.B.C, D. TOC \o 1-5 \h \z .为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很屡次？为什么我们要检测几种 不同形状的磁铁？（）A.老师的要求。B.得到更可靠的规律C.增加实 验的趣味性.以下物品中，不能被磁铁吸引的是（）。 A.陶瓷茶壶B.钢勺C.铁锅.如下图，一个指南针的外壳材质不可能是（）。 A.铜B.铁C.塑料.以下对皮肤的描述中，不正确的选项是（）。 A.皮肤是薄薄的一层，这个器官非常小B.可以感受外界冷热，维持体温C.保护内部器官 7.磁铁上（ 7.磁铁上（ ）的磁力最强。 A.中间B.磁极C.外边D.里边.以下关于磁铁的描述正确的选项是（）。 A.磁铁都是天然形成的B.磁铁隔着很厚的书也能吸铁C.磁铁有不同的形状，是因为它们的用途不同 .以下物体中，磁铁能够吸引的一组是（）。 A.金片铝片B.铁片锲片C.铝片钻片D.铜片铝片 .现象（）不可以说明条形磁铁有两个磁极。 A.用回形针接触条形磁铁的不同部位，感受到两端的磁力大，中间的磁力小B.将磁铁放在铁粉盒子上，轻轻晃动盒子后，大局部的铁粉聚集在磁铁两端 C.条形磁铁可以磁化没有磁性的钢针 二,填空题供10题，共34分）.磁铁能指示（）方向，指南的磁极叫（）极，用字 母（）害示；指北的磁极叫（），用字母 （）表示。 .磁悬浮列车的轨道上都装有特殊的磁铁，利用（）的相互作用,列车就悬浮在轨道上了。 .磁铁能够吸引（）和银。 .人体外形是（）对称的。 .（）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 TOC \o 1-5 \h \z .我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是（）觉。 .（）是我国古代四大创造之一，它是根据磁铁能够指示 （）的特点制成的。 .磁铁的磁力最大的地方叫作（），每个磁铁都有两处这种地方。 .磁铁有不同的外形，常见的有（）、（）、和 （）O.人与其他（）一样，也会经历由出生到死亡的过程。 三.判断题（共10题，共20分）1. 1. 1.磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。（ TOC \o 1-5 \h \z .磁悬浮列车是利用磁极相互作用的原理制成的。（） 1. 磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。（ .在指南针里，红色的一端永远指着南方。（）.玩翻拍手游戏需要集中注意力。（） .磁悬浮列车运用了磁铁异极相斥的原理。（）.磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。. .磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。 .用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦数次, 性。（） .磁铁有磁性，可以吸引任何物体。（ .我们在做“条形磁铁能指示方向”时, 端写上数字或（字母），便于观察。（ . “抓尺子〃游戏中，我们只用到了手。 四.连线题（共1题，共4分） 1.请将科学词汇与对应的感知器官连线。 .磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。.用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦数次, 性。（）.磁铁有磁性，可以吸引任何物体。（ .磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。 .用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦数次, 性。（） .磁铁有磁性，可以吸引任何物体。（ .我们在做“条形磁铁能指示方向”时, 端写上数字或（字母），便于观察。（ . “抓尺子〃游戏中，我们只用到了手。 四.连线题（共1题，共4分） 1.请将科学词汇与对应的感知器官连线。 两个磁极的作用是相互的。（） 就能够使原本没有磁性的钢针带有磁 ） 先要把磁铁用白纸包裹起来，并在两 ） （ ） 重咸响高 五简答题（共3题，共18分）.在蹄形磁铁上用标出磁极。 n.我们用了哪些方法来观察我们的身体？选一个你最喜欢的观察方法，进行描 述。 .说一说，我们的身体都有哪些重要的感觉器官？它们都有什么作用？ 六.综合题（共3题，共19分）.深秋季节，你看到过大雁南飞的景象吗？原来，大雁南飞也与“磁”有关。 在大雁的身体里，有一套天然的“地磁导航系统”。 利用磁铁，我们可以模拟大雁南飞。 实验材料:条形磁铁3块，棉线3根，纸、笔、剪刀、双面胶等。 实验过程： ①剪。在纸上画3只大雁，并用剪刀剪下。 ②贴。把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。S极朝着大雁的头部。 ③挂。把制作好的大雁挂起来，观察大雁的头是不是朝向南方。 ④排。把制作好的3只大雁排成一列。静止后，大雁们是不是都朝着南方“飞行” 了？ 再试着转动大雁的方向，一会儿后，大雁还能排成一列，继续往南“飞”吗? 想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点? .指南针是我国的四大创造之一，它是利用磁铁能够指示南北方向的特点而制 成的。请根据图中指南针所指示的方向，标出四个场所所在的方向。 邮局书店游泳馆（）