成语故事一年级.pptVIP

首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么?” 也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。” 也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。” 也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃‘但愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。” 这个开头运用了众名人对什么是人生的亮点作了回答，对全文内容起到总领作用，下文便水到渠成地得以展开。 结尾也可在继续采用引用的手法，以揭示文章的主旨。如《亮点》一文的开头这样写道： 掩耳盗铃 叶公好龙 画龙点睛 闻鸡起舞 晋代 祖逖（tì ）和刘琨（kūn ） 形容发奋比喻有志之士 铁杵（chǔ ）磨成针 李白和老婆婆 无论做什么事，只要有恒心，一定能成功，我们的孩子如果认真努力的学习，一定会取得好成绩。 按图索骥（jì ） 春秋时秦国人 孙阳（伯乐）和其儿子——《相马经》 按图寻找良马，比喻做事拘泥教条，墨守成规。 滥（làn ）竽充数 南郭先生 齐宣王 齐泯王《韩非子》 齐宣王讲排场，听300人一起吹竽，儿子齐泯王喜欢一个一个吹给他听 一定要有真才实学，欺骗别人也害了自己。 买椟（dǔ ）还珠 楚国人和郑国人 重视外表不顾实质，做出舍本求末的不当取舍，而楚人的过分包装也很可笑。 揠（yá ）苗助长 宋国一个农夫 事情有它的顺序，不能打破。 画蛇添足 楚国 门客 比喻做了多余的事情，不但无意义，反而不合适。徒劳无功 多此一举 弄巧成拙 愚公移山 愚公90岁 智叟 春秋战国 王屋山和太行山 有目标，坚持不懈，坚定不移的去努力就一定能成功。 囊萤映雪 车胤(chēyìn) 用口袋装萤火虫来照书本， 孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。 后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。 凿壁偷光 匡衡年青时十分好学。但家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就不能 读书。他见邻居家有烛光，就在墙壁上凿了个小孔，让微光透过小洞照在书上。就这样他常常学习到深夜。 他们乡下有个大户人家，并不识字，但有很多藏书。匡衡就到他家去打工，却不要一个工钱。主人家很奇怪，问他要什么，他说：“只要能读遍你家藏书，我就满足了。”主人很感叹，就把书借给他读，终成西汉有名的学者，做过汉元帝的丞相。 关注学生的成长 成长类作文指导 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。 同学们，你们能说说什么叫“成长”? 那么你觉得哪些算是成长呢？ 懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深…… A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 …… B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重要…… C.能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情…… 成长的各种表现（中心的提炼） D.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让… E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长 强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。 。 文体选择指导 作为小学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。 写作要求 根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围绕中心进行。写人记叙文要通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。 选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。 写作材料的选择： 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点： ⒈如果根据题目的要求选定了某