怎样读懂诗歌.ppt

诗歌鉴赏复习; 诗歌鉴赏复习明确三大问题： 一是考什么， 二是怎么考， 三是怎么复习。; 考点要求： ①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 ②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度;高考古典诗歌鉴赏题目特点 一、古典诗歌高考试题多选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要是主观题； 二、选材力避两点： 1、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会； 2、艰涩冷僻者也不予考虑； 三、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。;;诗歌鉴赏的四种障碍;先“懂”后“答” ——古诗词鉴赏规律;怎样才能读懂诗歌？;学习目标 1.掌握读懂诗歌的方法； 2.运用方法，有效读懂诗歌，解决相关题目。 ;熟知“诗家语”;把古诗当作文言文来读。（注意重要字词、语序、省略）;读诗歌，要读懂——;初识“诗家语”;读 懂 “诗家语”;试判断一下;做一做：找出下面活用的词： 山光悦鸟性，潭影空人心 夜雨滴空阶，晓灯暗离室 风老莺雏，雨肥梅子 春风又绿江南岸 泉声咽危石，日色冷青松 ;读 懂 “诗家语”;练习： 1、竹怜新雨后，山爱夕阳时。 2、香生帐里雾，书积枕边山 。 3、香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 （诗人）怜新雨后竹，爱夕阳时山。 帐里 生 香雾，枕边 积 书山。 鹦鹉 啄余 香稻粒，凤凰 栖老 碧梧枝 ;单车欲问边，属国过居延。 “正序”应为:;“春水船如天上坐，老年花似雾中看” ——杜甫。 谁不为这奇妙的诗情画意所倾倒？ ;“不知人面去何处，桃花依旧（在）春风（中）笑”。;晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 “晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋。” “汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。;香雾云鬓湿，清辉玉臂寒 香雾湿云鬟，清辉寒玉臂。 诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是动词的使动用法，“云??”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。 ;把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。 晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？ 按句意实为“看（君）风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。 原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分别说明陈亮的文才和武略。;青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 青海长云雪山暗，遥望孤城玉门关。 “孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。 ;我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月 “月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。 意即“一月夜飞渡镜湖”。; 多重倒装“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。” (“正序”应为: 　 “来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。” (“正序”应为:;梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。;古人写诗改变词序语序，固然出于诗歌语言新奇的需要，但主要出于以下需要： 第一，是声律的要求。 第二，出于修辞上的特殊需要。 ;读 懂 “诗家语”; 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 ;野旷天低树，江清月近人。; 新城道中 　　 【苏轼】 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 钲（zhēng）,一种铜制乐器。 饷——给在田间劳动的人送饭。 ; 中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合， 甚至可以省略起连接作用的词语。 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯” “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 。;读 懂 “诗家语”;练习： 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。 浓睡：酣睡;如何读懂一首诗歌 1、知晓“活用”，还原词性 2、识别“倒装”，还原语序 3、注意“省略”，补足成分 4、留意“