(高职）幼儿园游戏与指导完整版教学课件.ppt

;幼儿园游戏与指导;第一章 幼儿游戏概述;第一节 幼儿游戏理论的发展 第二节 幼儿游戏的特征与结构 第三节 幼儿游戏的分类与发展;第一节 幼儿游戏理论的发展;一、幼儿游戏研究的历史与现状;一、幼儿游戏研究的历史与现状;二、幼儿游戏的理论流派;第二节 幼儿游戏的特征与结构;一、幼儿游戏的基本特征;一、幼儿游戏的基本特征;一、幼儿游戏的基本特征;一、幼儿游戏的结构分析;一、幼儿游戏的结构分析;一、幼儿游戏的结构分析;第三节 幼儿游戏的分类与发展 ;一、幼儿游戏的分类;一、幼儿游戏的分类;一、幼儿游戏的分类;一、幼儿游戏的分类;二、幼儿游戏的发展;二、幼儿游戏的发展;思考与实践 ;推荐读物;第二章 幼儿游戏与幼儿园教育;第一节 游戏与幼儿园各领域课程的教育  第二节 游戏与幼儿园各种形式的教育活动 第三节 幼儿游戏与幼儿园教育的有机融合;第一节 游戏与幼儿园各领域课程的教育 ;一、游戏与幼儿园健康教育;二、游戏与幼儿园语言教育;三、游戏与幼儿园社会教育;四、游戏与幼儿园科学教育;五、游戏与幼儿园艺术教育;六、游戏是幼儿园课程整合的活动载体;第二节 游戏与幼儿园各种形式的教育活动;一、游戏与幼儿园教学活动;三、游戏与幼儿园区域活动;四、游戏应成为幼儿在园一日活动的基本形式;四、游戏应成为幼儿在园一日活动的基本形式;第三节 幼儿游戏与幼儿园教育的有机融合;一、游戏的幼儿园教育化;二、幼儿园教育的游戏化;三、幼儿园游戏的两种组织形式;思考与实践 ;推荐读物 ;第三章 幼儿园游戏的教育目标与计划;第一节 幼儿园游戏的教育目标 第二节 幼儿园游戏的教育计划 ;第一节 幼儿园游戏的教育目标 ;一、幼儿园游戏教育目标的作用;二、幼儿园游戏教育目标确定的依据;三、幼儿园游戏教育目标的内容和要求;三、幼儿园游戏教育目标的内容和要求;第一节 幼儿园游戏的教育计划;一、幼儿园游戏教育目标的作用;二、游戏教育计划制订的依据;三、幼儿园游戏教育计划的要求与层次;三、幼儿园游戏教育计划的要求与层次;三、幼儿园游戏教育计划的要求与层次;三、幼儿园游戏教育计划的要求与层次;思考与实践 ;推荐读物;第四章 幼儿游戏环境与条件的创设; 第一节 创设安全有效的游戏场地 第二节 提供适宜的玩具和游戏材料 第三节 营造和谐的游戏氛围;第一节 创设安全有效的游戏场地;一、游戏场地在游戏活动中的作用;二、创设游戏场地的基本原则;三、游戏场地的分类创设;三、游戏场地的分类创设;三、游戏场地的分类创设;三、游戏场地的分类创设;第二节 提供适宜的玩具和游戏材料 ;一、玩具的教育价值及其在游戏活动中的作用;二、玩具和游戏材料的基本要求;三、玩具和游戏材料的配置及使用;三、玩具和游戏材料的配置及使用;三、玩具和游戏材料的配置及使用;三、玩具和游戏材料的配置及使用;第三节 营造和谐的游戏氛围;一、和谐的人际关系;二、良好的常规;思考与实践 ;推荐读物;第五章 幼儿园游戏过程中的现场指导; 第一节 幼儿园游戏过程中现场指导的教师 第二节 幼儿游戏过程中现场指导的基本策略和方法;第一节 幼儿园游戏过程中现场指导的教师;一、教师对幼儿游戏进行现场指导的功能;二、教师在幼儿游戏现场进行指导的两种性质;三、教师对幼儿游戏进行现场指导的角色;四、教师对幼儿游戏进行现场指导的基础——观察;第二节 幼儿游戏过程中现场指导的 基本策略和方法;一、幼儿游戏过程中现场指导的基本策略;一、幼儿游戏过程中现场指导的基本策略;二、幼儿游戏过程中现场指导的基本方法;二、幼儿游戏过程中现场指导的基本方法;三、幼儿游戏过程中现场指导的表达方法;思考与实践 ;思考与实践 ;推荐读物;第六章 幼儿园集体教学与自由活动中的游戏指导;第一节 幼儿园集体教学中的游戏及指导 第二节 幼儿园自由活动中的游戏及指导;第一节 幼儿园集体教学中的游戏及指导 ;一、游戏场地在游戏活动中的作用;一、游戏场地在游戏活动中的作用;一、游戏场地在游戏活动中的作用;二、幼儿园集体教学活动中游戏的作用与影响游戏的因素;三、幼儿园集体教学活动中游戏的类型;四、幼儿园集体教学活动中游戏的指导;四、幼儿园集体教学活动中游戏的指导;第二节 幼儿园自由活动中的游戏及指导 ;一、幼儿园内的自由活动及自由活动中的游戏;二、幼儿园自由活动中游戏的特点与类型;三、幼儿园自由活动中游戏的价值与影响因素;四、幼儿园自由活动中游戏的指导;思考与实践 ;思考与实践 ;推荐读物 ;第七章 幼儿各类游戏的实施与指导;第一节 幼儿园角色游戏的指导 第二节 幼儿园结