高中体育与健康_足球头顶球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析： 本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，让学生学到一定的运动技能，提高学生的身体素质，注重发挥学生的主体地位，培养学生的创新精神，合作意识和实际能力，为树立学生终身体育的思想打下坚实的基础。 教材分析： 足球运动是一项集体运动，它集趣味、竞技、团结、素质于一身，它对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，由于足球运动的技术动作多样，攻防频繁，因而深受广大高中学生的喜爱。 本课教授的是正面头顶球，这是足球的一个基本的技术动作，是高中足球教学的重要组成部分，因此我们必须高度终视，并认真传授，使学生能够充分掌握这一技术。因此，本课着重让学生掌握在各种条件下的学生正面头顶球能力，提高其准确性和熟练性，为以后的足球教学比赛打下良好的基础。 学情分析： 本次课的授课班级是高一十三班的学生，共四十人。学生们随然运动水平有差异，但他们的身体素质还是不错的，有很强的集体荣誉感，他们都善于思考，善于学习，再加上高中生较强的创造能力和自学能力，这次在课上我就采用了讲解、示范、思考、模仿、创新、竞赛等教学方法，以学生为主体，所有的教学方法都围绕学生进行，充分挖掘学生们的潜能，以更好地达到教学目标。 教学设计： 由于本次课是新授课，因此刚开始，我就用简单明了的示范讲解展现给大家，让大家先有个全面的认识，然后再通过分层教学，将技术动作分解，逐步加大难度，在教学过程中注意引导和鼓励学生，强调师生互动，将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，充分体会到成功的快乐。让学生在轻松愉悦的环境下学到技术，锻炼好身体，让足球真正发挥其健身的作用。 教学流程：讲解—示范—提问—探究—解惑—练习—再讲解—再练习—再提高 评测练习： 以组为单位，每组选出2----4名同学，给大家做演示，其他同学认真看，然后老师随机抽出学生给与点评（抽的学生多少视时间而定），看哪一组做得最好。 效果分析： 通过本次教学，同学们基本学会了正面头顶球的技术动作，教学效果好。通过给学生提问题，让学生在练习中带着问题去探索，在练习中找到答案。同学们还在一起互相交流，找出解决问题的办法。通过这种教学方式，学生不但开动脑筋想办法，还能集中精力，互相帮助。在游戏的时候，课堂气氛活跃，大家你追我赶，这样不但心情舒畅，又锻炼了身体，还增强了大家的集体荣誉感。 观评记录 李老师：张老师的这节课准备充分，课堂气氛活跃，教学效果好。不足就是师生互动要进一步深入。 何老师：张老师这节课组织好，学生能够听从指挥，课堂氛围好。不足是学生做完示范后应让大家进一步讨论。 史老师：张老师的课整体效果不错，达到预期的目的，师生互动也好，不足之处就是放松时间有点短。 刘老师：张老师的课准备充分，学生练习认真，课堂活跃，教学效果好。不足就是何老师说的要让学生各抒己见，做进一步的讨论。 孙老师：我是一名刚参加工作不久的老师，看了张老师的课感受颇深，好多都是我学习的榜样，优点前面老师都说很多了，我只说不足吧，我觉得这节课应重点加强对女生的练习。 本次体育课学生学习的是足球头顶球练习，通过本次课的学习，学生基本学会了正面头顶球的技术动作，知道了触球的部位，头顶球的重点和难点。在课上，绝大多数同学都练习认真，达到了预期的教学效果，但还有极个别的同学怕脏怕累，总想偷懒，趁老师不注意就练习不认真，尤其是个别女生。在以后的教学中，我要注重对这几个同学的引导，从身体上到思想上都要加以正确的引导，让他们把“要我学”变成“我要学，我要练”。