实用行政管理（第三版）教学课件（完整版）.ppt

;实用行政管理 课程讲义 ;课程特色 在教材编写体例安排上的新颖性 突出相关工作能力的基础性 教学方法上的互动性和参与性 ;课程的性质 实用行政管理是高职高专秘书专业的专业课程之一，它是主要研究行政组织遵循客观规律，有效地管理政府、企业和社会各种公共事务的一门科学。其特点是政治性与社会性相统一；理论性与应用性相统一；综合性与独立性相统一。是同其它学科有紧密关系的一门交叉性学科。 ;课程的目的 在秘书学专业设置实用行政管理这门课程的目的在于，使该专业的学生能够作到：第一，懂得行政管理学的基本概念、基本理论和基本技能，具有秘书必备的行政管理专业的知识；第二，掌握行政管理的一般规律、管理程序和方法技术、提高理论指导实际、分析问题和解决问题的能力；第三，提高秘书人员的整体素质，促进秘书工作的科学化和现代化。 ;课程的体例 为了突出高等职业教育的特点，秘书专业实用行政管理课程在编写体例上应区别于普通高等教育的教材，总体分为三大部分；一是标准与大纲，二是知识与理解，三是相关工作能力。在每一章教材编写的结构上均采用统一格式，1、章的标题。2、标准与大纲。3、中心思想。4、主要内容。5、知识框架。6、节的标题、知识框架、主要内容、教学方法，教学方法包括，教师讲授、课堂讨论、情景练习、现场模拟等。7、思考题。8、单元复习。 ;考核的要求 秘书专业实用行政管理考核包括现场考评和书面考试。现场考评是对学生行政工作能力的测评，教师根据标准对考生在工作现场或模拟现场的表现进行观察，获取能够证明其工作能力和成就的客观证据，指导考生达到能力标准要求，负责填写每个学生必备的行政管理相关能力现场考评手册。书面考试是学生通过学习，理解和掌握实用行政管理相关知识，在通过现场考评成绩合格之后参加全国或省市级的统一考试，建议采取以备忘录下达任务的形式命题。 ;证书的体制 国家关于在高等教育中实行双证书体制，对于高等职业教育显得更加重要。针对秘书专业实用行政管理的教学要求，建议学生考取由人事部颁发的国家公务员证书，由劳动与社会保障部颁发的秘书资格证书和NVQ企业行政管理二级或三级证书。 ;学科体系 ;实用行政管理课程教学时间安排表 ;实用行政管理课程教学时间安排表;学习目标 实用行政管理的学习目标是使高职高专文秘专业和管理类专业的学生： 懂得实用行政管理的基本概念、基本理论和基本技能，具有行政管理人员必备的管理专业知识； 掌握行政管理的一般规律，管理程序和方法技术，提高理论指导实际、分析问题和解决问题的能力； 提高行政秘书和其他行政管理人员的整体素质，达到提高行政效率的目的。 为了使学生了解课程的基本结构，掌握学习重点，按章的顺序把实用行政管理知识体系分解为知识点和能力点，作为考核的范围。 ;第一章 行政管理概述; 第一章 行政管理概述 中心思想： 了解实用行政管理的研究对象； 熟悉行政管理学的产生和发展； 懂得研究行政管理的意义和方法； 掌握一般行政职业能力。 ;导入语 毕业于行政管理文秘专业的钟丽，坐在某基层机关行政处办公室的写字台旁，面对已打开的P4电脑、传真机、电话机和案头有文件夹，憧景着即将开始的工作，期待着美好的未来。; [知识点] 识记：管理、行政、行政管理、实用行政管理等概念。 领会：实用行政管理的基本内容，行政管理学发展不同时期的特点。 应用：实用行政管理在管理大系统中的地位和作用，实用行政管理的一般行政能力，学习实用行政管理的重要性。; [能力点] 知道：行政职业能力中的基础能力，实用行政管理的能力体系。 能够：解决行政秘书在行政管理中遇到的问题，完成行政管理的任务。 掌握：行政秘书注意力、记忆力，行政秘书的判断推理能力和资料分析能力。 ;主要内容： 一、行政管理研究的对象（教材1.1） 二、行政管理学的产生和发展 （教材1.2） 三、学习和研究实用行政管理的意义和方法 （教材1.3）;知识框架;第一节 行政管理研究的对象 ;一、行政管理的含义 (一)管理 管理(management)是管辖、处理的意思。管理是人们为了达到预期的而不断进行计划、组织、指挥、控制的活动过程。管理是人类一切有组织活动的不可缺少的组成部分。 ;(二)行政 行政一词古已有之，早在我国古代《左传》一书中就有了类似的提法，比如小国对大国“行其政事”和“行其政令”等，主要是指执行政策和政令的意思。 ;(三)行政管理 行政与管理既有区别又有联系，并存在相互融合的趋势。 行政管理是指政府行政机关依 法对公共事务及其内部事务管理 的总合。包括对国防