音乐：歌曲小鼓手教案.docxVIP

音乐活动 : 《小鼓手》活动目标： 1、通过倾听感受坚强的鼓声，学习用声音模仿鼓声。 2、努力控制自己的声音，保持与同伴声音的协调。活动准备： 大鼓图片； 歌词图谱；配套磁带、 重点：通过倾听感受坚强的鼓声，学习用声音模仿鼓声。难点：努力控制自己的声音，保持与同伴声音的协调。 活动过程： 一、感受歌曲旋律与节奏律动，感受歌曲旋律。 幼儿当神奇的小鼓手，合着歌曲旋律入场。 提问：刚才，我们合着《小鼓手》的音乐走进来，你听了这首曲子有什么感觉呢？ （一）利用图谱，练习歌曲节奏。 出示图谱，讲解节奏。 练习：集体学大鼓唱歌，用“咚”声来表示。 利用身体部位当鼓练习节奏。 二、学唱歌曲 （一）完整地欣赏歌曲。 教师第一次范唱（清唱） ，鼓声用敲鼓的方式表达。提问：你听到了什么？ 第二次完整地范唱。 提问：歌曲里的大鼓是怎么样唱歌的？根 据幼儿的回答出示图谱。 （二） 根据图谱，有节奏地朗诵歌词。 教师指图谱，幼儿有节奏地朗诵歌词。 （三）幼儿学唱歌曲。 幼儿轻声跟唱一遍。 幼儿用好听的声音跟唱一遍，放开唱。 幼儿独立演唱歌曲一遍。 提升要求，幼儿背唱歌曲三遍。 ）拿掉两张图片，幼儿演唱歌曲。 ）拿掉所有图片，幼儿演唱歌曲。 ）拿掉所有节奏图谱，幼儿演唱歌曲。 幼儿边唱边表演歌曲一遍。 分男女幼儿合作演唱歌曲：第一遍女孩当小鼓手，男孩当鼓分角色演唱；第二遍交换角色演唱。 三、利用身体和生活乐器，激发幼儿对歌唱活动的兴趣 1. 请一名幼儿当小鼓手， 边唱边敲大鼓， 其余幼儿把肚子、 膝盖、肩膀等当做大鼓边唱边敲打。 2 、幼儿边唱边表演： 第一次表演，请幼儿边唱边敲； 第二次表演进行提升，鼓声不唱，直接用敲“鼓” 。四、结束：幼儿再次当小鼓手，在边敲边唱中出活动室 附歌词： 我是一个小鼓手，小呀小鼓手，敲起大鼓咚咚咚，咚咚咚咚咚。太阳听了微微笑，花儿听了点点头，小鸟听了跳起舞，小朋友听 了多高兴，嗨！ 我是一个小鼓手，小呀小鼓手，敲起大鼓咚咚咚，咚咚咚咚咚。咚咚咚，咚咚咚。咚咚咚，咚咚咚。咚咚，咚咚，咚咚咚咚咚 活动反思： 《我是小鼓手》 是一首充满童趣的歌曲， 二四拍。表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。 这首歌曲的旋律郎朗上口， 幼儿在导入部分听了几遍就能哼唱歌曲，虽然很容易上口，但是歌曲最后一部分的空拍处，不容易完全唱准确，对于这一部分，把音高出示在黑板上，让他们进行模唱。空拍的地方，用拍手表示。反复演唱，并且注意休止符停顿的时值。唱会 歌曲后，让他们徒手打击为歌曲伴奏，按大鼓“ X—”，小鼓“ XX X” 的节奏，一二组是大鼓，三四组是小鼓。最后反复部分一起打击空拍 部分，按照范唱里面的敲击声模仿打击。 这个环节充分的调动了课堂 的气氛，集中了孩子们的注意力。