大班语言教案：夏天的歌.docxVIP

大班语言：夏天的歌活动目标： .通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境 美。 .教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。 .激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 .教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： .课件：图片一乘凉，草丛，树林，池塘。 .课件：声音一知了，青蛙，嵋蛔。 活动过程： 一、导入出示照片：乘凉 教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？他 们为什么要坐在大树下乘凉呢？引导幼儿发现，这是夏天的情境。 教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音？ 二、展开.播放声音，引入诗歌。 教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。 .教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》，请小朋友仔 细听听为什么叫夏天的歌呢？ 提问：诗歌里说了些什么？夏天的歌在哪里? .欣赏图片，学习诗歌。 （1）草丛夏天的歌，在哪里？（在草丛里。）谁在草丛里？它是怎么叫的呢？（嵋嵋在草丛里“嵋、嵋、嵋”地叫。） （2）树林里谁在大树上？它又是怎么叫的呢？（知了在大树上 “知了、知了”地叫。） （3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱 叫）.师幼用问答的形式学习诗歌。 .用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。 幼儿分成男、女两组互问等。 三、结束引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？ （鼓励幼儿大胆思考回答）教师小结：夏天的歌还藏在许多我们 没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天 的秘密吧！