《吃水不忘挖井人》教学设计.docx

小学语文学历案 PAGE PAGE 1 课题 吃水不忘挖井人 备课人： 主题与课时 人民教育出版社小学语文教材一年级下册第二单元第课 一、课标要求 【识字写字】 1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。 2.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 【阅读】 1.学习用普通话正确、流利地朗读课文。 二、学习目标 （一）核心目标 通过学习“主、江”等5个生字和新笔画横折弯，掌握左窄右宽字的书写规则。 （二）具体目标 1.通过多种方法识字，认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁。 2.通过学习“主、江”等5个生字和“横折弯”1个笔画，掌握左窄右宽字的书写规则。 3.通过各种形式朗读，能正确流利地朗读课文。 三、评价任务 1.通过多种方法识字，认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁。 2.通过学习“主、江”等5个生字和“横折弯”1个笔画。掌握左窄右宽字的书写规则。 3.通过各种形式朗读，能正确流利地朗读课文。 四、资源与建议 歌曲《太阳最红毛主席最亲》 五、学习过程 课前预习 圈画出重点生字词 课中学习 第1课时 学习活动一：初读课文，识记生字 1.谈话激趣，引入课题 (1)听音频，介绍人物背景。 师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》） 师：说说你都听到了什么？ 生：听到了毛主席。 师：你知道毛主席是什么人吗？ 生：他是我们国家的主席…… 师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。 (2)齐读课题。（板书课题） 2.初读课文，自主识字 (1)自读课文，出示要求。 用自己喜欢的方法读课文，用曲线在文中标出生字词。 （2）检查生字词语，多种形式朗读词语（指名读，小老师领读、齐读、开火车）。 吃水 不忘 挖井 毛主席 带领 战士 乡亲们 石碑 上面 想念 （3）通过学习“忘、席”认识“心字底和广字头”2个偏旁，你还知道哪些带这两个偏旁的字？（板书：思、想、急、床、庆）（达成目标1） （4）分段出示课文，自读、小组读、断句读等。（达成目标3） 评价标准： （1）能声音响亮地朗读课文。 ★ （2）能正确地朗读课文。 ★ （3）能流利地朗读课文。 ★ 学习活动二：记忆字形，指导书写 1.指导“主、住”的写法，PPT展示两个生字，学生观察、认读生字： 主：点在竖中线上，三横长度各不相同，其中中横最短，下横最长，三横等距，竖写在竖中线上。 住：写好“主”的基础上，观察“住”，注意左窄右宽，单人旁中竖要从撇的中间起笔，三横等距。 2.同样是左窄右宽，“以”和三点水旁的“江、没” （1）通过观察学生会发现，同样是左窄右宽。 （2）“江”左高右低，“没”左右等高。指导书写：横折弯。注意：三点水，三个笔画要写得紧凑，并且三个笔画要呈现弧形排列，而非在同一条直线上，“工”字要写得平稳。 （3）以：竖提的竖要直，提要稍长。中间的点起笔略高，写在竖中线上。撇的起笔最高，末端穿插到竖中线左侧。最后一笔点要低，保持字的平衡。 3.师范写，学生书空。（板书：主住以江没） 4.生自由练写，师巡视，及时指导、评价、修正。 5.学生书写内容展示，小组互评，互相指出所写字词的优点，相互取长补短，评出最优秀作品。 6.教师收集各组优秀作品，将学生的优秀作品进行投影展示，对于学生练写时集中出错处加以特别讲解。（达成目标2） 第2课时 学习活动一：精读课文，感知理解 1.复习词语，巩固字音 （1）教师出示词语，生开火车读，男女生赛读，并进行拓词和积累。（达成目标1） 水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席?主人 上面?面前 战士 战友 （2）请同学们伸出右手食指跟老师一起板书课题，相机指导“吃、叫”写法，学生书空，练习写，评价。（板书吃叫）（达成目标2） 评价标准： （1）能书写正确。 ★ （2）能书写整洁。 ★ （3）能书写美观。 ★ （3）简介“吃水”。（板书课题） （4）PPT展示井的图片，认识“井”，并且知道“井”为象形字。今天我们一起学习一个跟“井”有关的故事。 2.感知理解，了解内容 （1）学生自由朗读课文，了解课文内容。 沙洲坝村没有（ ),吃水要到（ )的地方去挑，（ ）带领（?)和（?)挖了一口井。解放后，人们（ ）了一块石碑，