人教部编版语文五年级上册第八单元复习课教案.docx

人教部编版语文五年级上册第八单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容，及其生字词语。 2.运用问题引导法理清文章线索、层次结构，从而理解课文内容，把握要点。 3.根据表达需要，分段表述，突出重点。 【核心素养】 运用问题引导法理清文章线索、层次结构，从而理解课文内容，把握要点。【重难点】 1.运用问题引导法理清文章线索、层次结构，从而理解课文内容，把握要点。 2.根据表达需要，分段表述，突出重点。 （此文档由心平如水编写，请勿转载。） 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《古人谈读书》 A. 敏而好学，不耻下问。 这是《论语》中的一句话,意思是既聪明又好学,不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。 知之为知之，不知为不知，是知也。 这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。这句话讲出了对待知识的正确态度。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。 B.我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中,心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？ C.士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。 （2）《忆读书》 《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。? （3）《我的“长生果”》 本文是一篇叙事散文，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，从“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。? 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。阅读《父亲留下的书香》完成课后题。 父亲留下的书香 我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及 《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是 后来父母的手中却换成了本本“苦书”，——这说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！ 母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在 65 岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 1.理解下列词语的意思。 嗜好： 忧心忡忡： 2.“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”一句话中“秉承”指__ _____ “父亲的精神”指___ __ 3.读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是‘苦不释手”。为什么“苦”字加引号？这个词意思是什么？ 4.想一想，父亲还留给了我们什么？ （参考答案：1.特殊的爱好 形容心事重重,非常忧愁。 2. 承受父亲的优良品格 父亲的精神是指