幼儿体育启蒙教育途径与方法初探（教学资料）.doc

幼儿体育启蒙教育途径与方法初探（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5916字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：幼儿体育启蒙教育途径与方法初探 1 一、幼儿体育启蒙教育的途径 ： 2 二、幼儿体育启蒙教育的方式方法： 3 文2：幼儿体育教师对于幼儿体育启蒙教育的作用 6 【关 键 词】幼儿；体育教师；启蒙 6 1体育启蒙教育的提出与发展现状 6 2幼儿体育教师对于体育启蒙教育的作用 7 3幼儿体育教师对于体育启蒙教育的意义 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 幼儿体育启蒙教育途径与方法初探（教学资料） 文1：幼儿体育启蒙教育途径与方法初探 前言： 教育部在《 面向21世纪教育振兴行动计划》中强调“ 实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求知的欲望。”而幼儿正是人生长之初，急需要家长、学校、社会的引导和教育，体育启蒙教育是对幼儿教育新的思路，并能全面的促进幼儿多元智能的发展，适合幼儿心理、生理等发展需求，启发幼儿语言智慧、音乐智慧、肢体智慧、视觉空间智慧、人际交往智慧、自我评价智慧、逻辑智慧、自然观察智慧。教育幼儿聪明、活泼、健康的成长。 一、幼儿体育启蒙教育的途径 ： 美国哈佛大学加德纳教授认为人出生与生俱来有着八大智慧，第一语言智慧，第二逻辑智慧，第三音乐智慧，第四肢体智慧，第五自然观察智慧，第六视觉空间智慧，第七自我评价智慧，第八人际交往智慧。另外，在国际社会的调查中显示中国只重视人的语言智慧和逻辑智慧，却忽视了学生多元智能的发展，学生得不到全面发展，并出现一些不良的教育现象。但是幼儿体育启蒙教育却有特殊的教育特征、意义、原则，以其特有的方式，通过切实可行的途径，全面的促进幼儿多元智能的发展，为以后的学习、生活、工作奠定坚实的智力、体力及社会适应能力等各方面的基础。 1、 以发展体育为目的的启蒙教育途径，如学习体育各专项技术、训练指导提高成绩、发掘人身体潜能等的训练教育。人处在幼儿期，除了生活中学来得生活基本技能以外，对体育各专项技术知之甚少，对其进行体育各专项技术的启蒙教育有着非常重要的意义，在幼儿的技术学习中可从开始就学习了规范的、正确的、科学的技术动作，奠定基础素质技术学习，为以后的选项、提高做好铺垫。如牛剑锋、白杨、范晔、张尚武等体育明星就是在保定的一所体育幼儿园里接受体育启蒙教育，最终走上冠军领奖台。 2、 以育人为目的的启蒙教育途径，幼儿体育启蒙的教育，即是在人发展处于幼儿期时，运用体育的手段，进行启发、传授的早期教育，人处在幼儿期时，由于年龄特征、性格特点决定，幼儿对体育活动非常爱好。并在这些活动中，幼儿的学习积极性、注意力记忆相对较高，可运用体育手段启发幼儿智力、思维、想象、创造等智慧，培养幼儿审美、理解美、描绘美、塑造美的情趣，发展幼儿交往、生存、运动等能力，锻炼健康的体格，提高身体机能，促进身体全面健康发展，逐步提高幼儿社会适应能力，符合社会发展需求。但在教育过程中要特别注意幼儿的身心发展特点，及遵循科学合理的教育原则、教育理论、教育方式方法，促进幼儿聪慧、健康的成长。 二、幼儿体育启蒙教育的方式方法： 在幼儿体育启蒙教育的教育过程中的方式、方法至关重要，如若采用不当，不但起不到教育的作用，甚至影响幼儿的成长。《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿生活的愉快，形成安全感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”而幼儿体育启蒙教育符合以上要求，且能促进幼儿多元智能的发展。下面介绍几种教育方法仅供幼教人员参考探究： 1、 情境教育法：在教师或家长有意识的设置体育情境、诱导幼儿按照特有的设计完成任务、掌握其学习内容，或利用多媒体、挂图录像等，让孩子认识体育知识同时在到识字、学语说话的功能，启发幼儿的语言智慧、自然观察智慧、逻辑智慧、人际交往智慧等，如教育者有意创设一个体育活动场景，设置好学习内容，使幼儿边学习边活