应有格物致知精神-(2)课件.pptx

练习;复习巩固;本文的论点是什么？;阅读1-2自然段;什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。;“格物”和“致知”出自何处？;作者对《大学》中 “格物致知”的主张怎样评价？;阅读3-5自然段;作者说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知,他怎么证明的？;作者认为王阳明 “格”竹子为什么失败？;讨论：按照现代科学的方法，竹子应当怎样“格” ？提示：先看作者怎样主张，再补充自己见解;阅读6-12自然段;我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。提示了这一段大意的语句是：;朗读：　　科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。　　揭示本段论点的语句是：;作者认为：在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。其具体表现是什么？;;阅读最后一段;朗读：;朗读：;格物致知“真正的意义” 有哪两个方面？; 作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神？; 作者举了哪些事例来阐明应该有格物致知精神?; 作者讲了哪些道理来阐明应该有格物致知精神?;对比论证;引用论证;小结：;练习; 1．本文采用的最主要的论证方法是（ ） A．举例论证 B．对比论证 C．比喻论证 D．道理论证 ;作业