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《小红帽》教学教案
教学目标(知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观)
通过学习《小红帽》,学生能够完整演唱歌曲,并且尽情的享受音乐带给他们的快乐
通过观看多媒体课件,激发学生学习兴趣
通过聆听歌曲《小红帽》,学生能够感受歌曲所表达的情绪情感,并且懂得善恶分明
教学重难点
重点:学生能够完整演唱歌曲,引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪
难点:歌曲中的音准、节奏,以及对歌曲的情绪的掌握,引导学生给歌曲创编动作来表演
教学过程
组织教学
师生问好
教学过程
导入
师:今天老师想带同学们去到童话王国里转一转,大家想去吗?
(讲述《小红帽》的故事)
师:听完故事,你懂得了一个什么道理?
(不要随便和陌生人讲话,要善于分辨好人和坏人)
2.新课引入
师:那么今天我们要一起学习的歌曲和我们刚刚听到的故事《小红帽》同名,大家翻开书本,看到第40页,看到《小红帽》这一首歌曲。这是一首来自国外巴西的儿歌,是通过《小红帽》这一故事来改编的。
师:那么,我们先一起来欣赏一遍歌曲,边欣赏边思考老师提出的问题,歌曲的情绪是怎样的?(欢快的)
3.发声练习
师:在学习歌曲之前,我们需要做一个发声练习。发声练习可以更好的帮助我们唱好歌曲哦。那么发声练习的首先第一步,需要大家调整好坐姿,我们只坐凳子的一半儿,第二步,把我们的小腰杆儿和背立直啦,姿势调整好了我们才能唱出好听的声音哦。
2/4 1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i | 7 6 | 5 4 | 3 2 | 1 - |
A a a a a a a a a (口型:张大嘴,打哈欠吸气,稍稍微笑)
2/4 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 - |
La la la la la (口型同上)
(提示:要唱得连贯,口型固定)
歌曲学习
1.旋律模唱,师范唱,用“la”唱旋律,学生模唱。(提示旋律的连贯性)
2.学生齐唱歌曲旋律
3.歌词学唱
师:歌曲的旋律大家都学得非常认真,唱得也非常好,我想,要是加上歌词那一定是最美最好听的,现在就跟老师一起来学唱歌曲的歌词吧!学习歌词之前,我们先来跟着节奏读一读歌词。
(老师读一小节,学生跟读一小节,拍手打节拍)
4.师分小节进行教场歌曲歌词,学生分小节进行学唱歌曲歌词
5.跟琴声齐唱歌曲。
6.情绪演唱(师:这首歌曲的情绪是非常轻快、活泼的,孩子们试着带着这种情绪来演唱歌曲试一试)
(7.分男女生、分大组演唱,进行评价)
5.表演歌曲
师:我们已经学会了这首歌曲,大家喜欢这首歌曲吗?那我们可以用舞蹈的方式来表演歌曲吗?下面,我给大家几分钟的时间,大家根据歌曲歌词自由创编动作来表演这一首歌曲,边唱边跳,一会儿我请同学上来给我们展示。老师在这里,给大家一个小小的诀窍,如果能背住歌词表演,那么你的表演将会更加完美哦!
学生根据歌词,自由创编动作表演歌曲,请学生上来表演,学生互评,老师评价。
6.小结
师:同学们,通过学习,我们懂得了不要随便与陌生人讲话,要分辨清楚好人和坏人,时间过得真快,不知不觉就到了下课的时间,让我们在歌曲中结束这节愉快的课吧!
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