北师大版六年级数学下册复习计划.pdf

北 师 大 版 六 年 级 数 学 下 复 习 计 划 龙子湖第三小学 牛忠强 一、复习内容： 本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计 算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。 二、复习目标: 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简 易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过 的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的 单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些 几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能 够计算求平均数问题。 5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法， 能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简 单的实际问题。 三、复习措施: 对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全 面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合 本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配 及适当的配套练习。 重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生 对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。 在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力；在几何知识方面，要进 一步发展学生的空间观念；在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力 和解决简单的实际问题的能力。 讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多 说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。 复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的 提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容， 要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。 四、具体复习内容分析与安排 （一）、数学概念和基本技能的复习 这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察学生对 小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的能力。 所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上，教师 注意帮助学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别，然后进行专项练习， 让学生见识各种不同题型，从而提高学生解答此类试题的能力。主要的复习方 法就是通过典型例题的比较、分析对比后进行专项练习来进行。 在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空、判断、选择题的专项练习。 （二）操作题 这类试题主要体现在空间图形方面，主要考察学生的动手和实践能力， 在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过“画和量的操作得到 数据后再进行相关的计算。如在长方形中 画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。 （1）这个梯形中最大的角是（ ）度。 （2）请量出相关数据，分别求出三角形和梯形的面积。所以此类试题复 习时要力求从问题情景出发建立模型、寻求结论、应用推广的基本过程。 （三）、计算的复习 1、口算的复习：注意估算和混合运算顺序的把握。 2、解方程和解比例：注意加减法以三位数为主，乘法因数不超过两位数， 除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌握解方程和解比例的依据是什么。 3、混合运算，把握好难度，四则混合运算不超过四步，分数四则混合计 算中不出现小数和带分数，注意简便方法的应用。 4、列式计算：注意列方程和算术的两种方法应用。 以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生计算的准确率方面要多下功夫。 （四）、应用题的复习 根据《课程标准》的要求，整数、小数应用题不超过三步，百分数、分 数应用题不超过两步的基本要求：其次应用题的选材要注意联系学生生活实 际，呈现方式要注意多样化，开放性，给应用题赋予情感态度价值观的生命因 素，适应学生个性差异的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租车回家，当行到 全程的 时，甲