九年级政治 和你在一起.pptx

九年级政治 和你在一起;【本课地位】 ;【课标依据】 ;【教学目标】 情感、态度、价值观 培养学生的同情心,学会同情社会弱势群体,力所能及的帮助弱势群体,引导学生热心社会公益事业。 能力 学习通过多种途径查找资料,培养学生的社会实践能力,能够主动帮助社会弱势群体。 知识 明白关怀、帮助弱势群体是政府的职责,也是社会的责任。 了解我国政府和民间组织为帮助、扶持弱势群体,实现社会公正而做出的努力;了解帮助弱势群体的方法和途径。;;教学重点、难点;【学情分析】;【教学准备】 ;【教学建议】;【教学活动】;图片导入:这组图片反应了什么问题？;教学第一部分 共享阳光;第一层次:“政府的努力”;政府体的措施;? 温家宝: 全面加强社会建设 要优先发展教育 ? 温家宝:要增加城乡居民收入 ? 温家宝: 要完善社会保障体系 让人民生活无后顾之忧 ? 温家宝:要抓紧建立住房保障体系 ……;;这些标志说明了什么？ ;;;视频:扶贫中国行 ; ;教学第二部分 我们的关爱;【教学活动】;方案一:故事导入; 1、您如何评价小男孩？假如您是千百条小鱼中的一员,您想对小男孩说些什么？ 2、您如何评价成年男子？假如您是千百条小鱼中的一员,您想对那名男子说些什么？ ;; 渴 望;现在的我们 久违的笑容 ;农民工拿到拖欠工资;第二层次:我们能做什么; “给”是一种付出,是一种牺牲,“得”指的是获得物质酬劳。 参加社会公益活动,是一种无偿的付出,然而有利于他人,有利于社会,有利于提升自己的道德境界;同时在关爱他人、服务社会的过程中,自己的能力得到了锻炼,意志得到了检验,还能够提升自己的价值,体现尽职尽责后的幸福感、成就感 。因此说, “给”比“得”带来更多的愉快,通过“给”表现了老人的生命力,反映了她热心公益事业,具有高度的责任感。 ; 林秀贞,1946年出生,河北省衡水市 枣强县王常乡南臣赞村农民。三十年如一日, 农妇林秀贞克服了各种困难,像女儿一样赡 养了6位孤寡老人。她给智障老人喂饭;给 大小便失禁的老人换洗尿布;为去世的 感动中国人物 送终……被她赡养悉心照料的孤寡老人,度过了幸福的晚年。　　林秀贞在当地带头创办个体企业,她先后向8位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术,并在自己的企业为他们安排就业岗位,还帮助他们解决了许多生活中的实际困难。她先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校。　　评价富人做这等事是慈善,穷人做这等事是圣贤,官员做这等事是本分,农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。善良在村庄流淌,她用30年的热心,去温暖世道。 ;组内讨论,提升自我;;; 镜头:“身为一名残疾人,我们总希望能尽 估计地不引起别人的注意,和大伙儿一样生活, 但这确实特别难。”33岁的黄祥慨叹道。　 故事:每次去街道领补贴,黄祥总是像做贼一样偷偷摸摸,生怕碰到熟人,因为经常有人会“热心地”调侃几句:“啊呦,您们残疾人真快乐哦,有这个那个的补贴……” 　　“我明白他们估计并没有恶意,但每次听到他们这么说,我都想狠狠地回敬一句:我们换好了！”黄祥告诉记者:“现在政府的确对残疾人特别关怀,每逢助残日、助残周和逢年过节,常常有慰问补贴,但我们不希望有些人曲解了政府的这番好意。” 您能理解黄祥的心情不？您从中能得出什么结论？ ;结论:学会“恰当”的尊重; 阅读教材第69页中的阅读资料,说说资料中的中学生给了范老伯什么(照顾),说说给予弱势群体以力所能及的帮助,关于他们自身有什么重要意义。;;;爱心倡议;;感谢您的聆听！