小学体育《各种方式的跳跃》说课稿.docxVIP

小学体育《各种方式的跳跃》说课稿一、说教学指导思想： 本单元的教学设计遵循新课程理念，以学生的开展为核心， 注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的 课堂教学气氛，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情 操的陶冶，智力的开发，能力的培养。使整个教学过程始终处于 积极、活跃、主动的状态。 二、说教材分析： 单元教学内容：各种方式的跳跃（立定跳远）学习水平：水平一（小学二年级） 立定跳远是“体育与健康”课程标准中规定的基础型课程的 教学内容。立定跳远是最基本的跳跃动作，也是小学二年级跳跃 教材的基本内容，它是在一些简单的单双脚跳跃练习和基本的跳 跃动作方法的基础上，开展跳跃能力的方法和手段，二年级学生 身体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹身 体充分伸展，然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此 本年级立定跳远主要任务是使儿童学会双脚蹬地跃起，向远处跳 出，并能双脚落地的方法。在立定跳远的单元教学中，每节课教 师都选择了学生喜闻乐见的情境，紧紧抓住学生的心里，使他们 积极主动地投入到课堂那个教学中来，在玩中学，在情境中练， 以有效达成教学目标。 1、教材选择 本单元是选用“立定跳远”作为新授内容，同时搭配了游 戏，利用废旧盒子体作为主要器材，通过器材使用中的变化让学 生体验各种跳跃和游戏乐趣。 2、学情分析： 二年级学生具有爱玩和好奇心强、学习积极性很高、勇于竞 争、自我表现欲强等心理特点，但自制力和理解力相对较差，情 绪变化大，集中注意力时间短，但他们活泼好动，注意力的指向 性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平, 团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于 发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。 3、教学重、难点重点：双脚同时用力蹬地起跳，落地时屈膝缓冲，轻巧着地。 难点：身体上下肢的协调配合。 4、教学目标(1)开展学生的力量、协调等身体素质，提高跳跃能力。 (2)掌握立定跳远的动作，做到双脚同时用力蹬地起跳， 双脚同时轻巧落地。 (3)激发学生的表现欲，树立“我能跳得更好”的自信心 和勇气，培养学生刻苦锻炼的心理品质。 (4)培养学生互相学习、互相交流、不断进取的团队合作精神。学 会欣赏自己和他人，并能做简单的评价。