2020部编版小学六年级语文下册 语文园地五 公开课教学设计.docx

语文园地五 教案设计 教学目标： 1、引导学生通过交流，回顾自己在六年的学习中养成的良好的学习习惯。 2、指导学生能借助所学文言文里学过的字，推想出词语的意思。 3、指导学生体会引用的好处，能在自己的习作中引用名人名言。 4、通过书写提示，认识元代书法家赵孟 ，了解他的楷书书写特点，欣赏他的楷书代表作之一——《三门记》。 5、通过诵读与积累的学习，积累先哲语录。教学重难点： 1、借助所学文言文里学过的字，推想出词语的意思。 2、体会引用的好处，能在自己的习作中引用名人名言。 3、积累先哲语录。教学准备：相关课件等。课时安排：2 课时。 教学过程： 第一课时 一、提出学习任务 同学们，这个单元的语文园地安排了 4 个板块的内容，这节课我们完成前两个板块的内 容。 二、完成交流平台 同学们，通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？这节课让我们和同学一起 交流交流吧。 预设： 【课件依次出示： 1、我养成了每天阅读课外书的好习惯，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。 2、我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时 也加深了对作品的理解。 3、我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔 细修改。我越来越喜欢写作文了。 4、我的好方法就是不懂就要问，在学习中勤问勤查。当自己在学习中遇到困难的时候， 我就去问老师，问爸爸妈妈，他们也不知道的话，我就去查资料，琢磨解决问题的办法。这 样的学习方法可以让我们知道很多知识。】 小结： 同学们，我们在学习的过程中，要不断学习总结好的学习方法，养成好的学习习惯，这样能提高我们的学习能力，还能提高我们的学习效率。 三、词句段运用，体会语言魅力 1、你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？ 【课件出示词语： 走．马观花 自愧弗．如 声泪俱．下 不以为然． 过犹不及． 赴汤．蹈火】 同学们，谁来读读这些词语？注意读正确。 同学们，你能通过理解加点字在文言文中的意思来推想词语的意思吗？ 【课件出示：赴汤．蹈火】 同学们，在文言文《两小儿辩日》中，“汤”是什么意思？(热水) 同学们，推想推想，这个词是什么意思？ 预设： 【课件出示：奔向滚烫的热水，踩踏熊熊的烈火。可以推想词语的意思是不避艰险，奋 勇向前。】 同学们，请用这样的方法学习，并在小组内进行交流。预设： 【课件出示： 走．马观花 “走”是跑的意思。可以推想词语是骑在跑着的马上看花的意思。现在还比喻观察事 物或了解情况不深入细致。 自愧弗．如 “弗”在文言文中是“不”的意思，可以推想到“弗如”就是“不如”。整个词语可以 解释为：自己觉得不如别人，感到十分惭愧。 声泪俱．下 在文言文中“俱”是“都，同时”的意思。可以推想到“俱下”就是“都下来”的意思。 整个词语就是“说话声和眼泪一起下来”的意思。指一边说话，一边哭泣，形容极其悲恸或激动。 不以为然． “然”在文言文中是“是，对”的意思。可以推想这个词语的意思是“不认为是对的”， 表示不同意或轻蔑的意思。 过犹不及． “及”在文言文中是“达到”的意思，由此推想“不及”就是“达不到”。这个词的意 思是“事情做得过了头，就跟做得不够一样，都是不好的”。 】 小结： 同学们，我们的很多成语都是由古代沿用下来的。我们可以想想在我们学过的文言文中的这些字的意思，从而推想出这个词语的意思。 2、读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？ 和同学交流。 【课件出示句子】 同学们，自己读读句子，注意把字读正确，把句子读流利。 同学们，谁来说说是哪篇课文引用了这句话？你觉得怎么样？ 预设： 【课件出示： 第一句话在课文《真理诞生于一百个问号之后》的最后一个自然段。通过数学家华罗庚的话，更加强调“只有善于思考，有坚持不懈精神的研究者，才能培养出“见微知著、善于 发问并不断探索的能力”。 第二句话在课文《为人民服务》的第2 自然段。毛主席告诉我们，做人要为国家、为他人作出贡献，应做有意义的事，人生才会有价值。】 同学们，你在习作中有过这样的引用吗？和同学交流交流。预设： 【课件出示： 1、我在习作中引用过马克思的话：“人要学会走路，也要学会摔跤。而且只有经过摔跤，才能学会走路。”引用这段话，突出强调“失败乃成功之母”的意思，我们要不怕失败， 要有迎难而上的精神。 2、我在习作中引用过鲁迅的名言：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 我引用这句名言，强调了珍惜时间的重要性。】 同学们，你还知道哪些名言？与大家分享分享。预设： 【课件出示： 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈 寿