语文《ai ei ui》说课稿设计1.doc

《ai ei ui》 说课稿1 　　一、说教材 　　《ɑieiui》一课是部编版小学语文一年级上册第三单元的教学内容,这一课中包括韵母教学和儿歌教学。本课是第一课时,根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求,结合教材和学生的实际情况,制定了以下三维教学目标: 　　（1）知识与技能 　　1、会认读“ɑieiui”三个复韵母,渗透发音方法 　　2、会认读“ɑieiui”的四声 　　3、能在四线三格中正确的书写“ɑieiui” 　　(二)过程与方法 　　在游戏、活动中,让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。 　　（三）情感、态度、价值观 　　在拼音教学中,培养学生的自主学习能力,勇于探索,敢于创新的学习精神,激发起学生学习语文的热情和欲望。 　　由于复韵母ɑieiui是由两个单韵母合成的,学生容易发成两个单韵母的音,学生对复韵母的发音方法掌握不够,因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。给ui标调作为本课时的难点。 　　二、说教法 　　由于本课是第一次复韵母教学,为了能够让学生正确、清楚地掌握复韵母的发音方法,以及准确、流利地发好这三个音。在教学中我采用提示、设疑、讨论、游戏、多媒体等方法来教学本课。 　　本课所运用的教具有:拼音卡片和多媒体课件。 　　三、说教学过程 　　根据本篇课文的要求,我准备用以下几个环节来教学本课: 　　（一)复习旧知,导入新课 　　在这一环节中,我设计了读单韵母得苹果的游戏，让学生读单韵母然后得到苹果奖励，是枯燥的复习变得趣味盎然，激发学生学习新课的兴趣。 　　（2）学习复韵母“ɑieiui” 　　1、学习复韵母 　　让学生观察单韵母ɑ、e、u与ɑi、ei、ui在形上的不同，明确复韵母的定义，复韵母是由单韵母组合而成的。 　　2、学习ɑi、ei、ui 　　学习ɑi、ei、ui的发音时都是通过与单韵母ɑ、e、u进行对比发音，从而明确单韵母发音时口型不变，而复韵母发音时口型发生了变化，再进行老师范读，学生跟读，点名读，开火车读等方法强化复韵母的发音。 　　学习ɑi、ei、ui的标调时，通过《标调歌》来让学生记忆复韵母的表掉规则，并且逐句理解，进行标调练习。Ui的标调是本节课的难点，通过反复强化《标调歌》，来解解决ui的标调。完成标调之后再通过声调手势操来完成复韵母四声的读法练习。 　　学习声母与复韵母组成的音节的拼读时，通过小老师领读，组词读，齐读等方法练习拼读。 　　（3）指导书写 　　通过老师范写，学生自己写的方式加强字形记忆。 　　（4）总结 　　用“我们又认识了3个韵母朋友，它们都是由单韵母宝宝组合而成的，我们不仅掌握了它们的音形，能够正确书写，而且能读准四个声调，真棒！”这句话对学生的学习加以肯定，投提高学生的学习积极性。最后布置作业。 　　4、说板书设计 　　在四线三格中板书课题，在四声调的设计中，让学生来参与完成，加深了学生对其的印象。