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明天会更好
教学内容分析:
本首歌曲是4/4拍,大调式二段体结构的歌曲,主歌主要在中音区进行展开,娓娓道来,慢慢积蓄推进。副歌在A段的音乐动机上继续展开,音乐也随即转到高音区。歌曲中多用附点音符、弱起、切分节奏,增加的歌曲旋律的更具流动性,在歌曲的演唱上更加朗朗上口。
学生情况分析:
六年级的学生,经过了五年的音乐学习,学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法,对于本课的学习难度适中,再加上学生对流行歌曲的喜爱,且歌曲旋律优美、上口,学生易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地方,在学习时也会成为学生的问题,教师应在这些难点乐句上设计有效易操作的教学环节和方法。
教学目的:
知识与技能:
能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏,前十六和八节奏旋律
过程与方法:通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法,学唱歌曲。
教学过程:
导入:首先我们还是进行我们的课前一首歌的环节,请同学们跟着音乐演唱歌曲《童年》。本首歌曲是由台湾音乐人罗大佑创作完成,罗大佑是台湾地区创作型歌手,有“华语流行音乐教父”之称,创作并演唱了《童年》、《光阴的故事》等歌曲,今天老师就将带领同学们一起学习一首罗大佑创作完成的歌曲《明天会更好》。
聆听歌曲:
首先请同学们带着问题聆听歌曲,思考:歌曲可以分为几个乐段?
请同学们认真观察曲谱并在此聆听歌曲,加深对歌曲的节奏的印象,找出不会的节奏。
根据节奏朗读歌词:
同学们的节奏掌握的很好,现在难度升级我们一起挑战自己,要求同学们根据歌曲的节奏读出歌词,老师给大家示范。然后给一分钟的时间来练习。
演唱歌曲:
老师先为同学们范唱一遍歌曲,请同学们跟着琴声默唱歌曲的旋律。演唱结束后,请同学们跟琴声用“啊”哼唱歌曲对旋律熟悉后完整的演唱歌曲的第一乐段。
学习第二乐段:
第二乐段节奏采用了大量的十六分音符,旋律富有热情。老师先范唱然后请同学们跟琴声演唱歌曲。
在演唱第二乐段的时候一定要唱出歌曲的热情。
分组演唱:
分组演唱歌曲,第一乐段一组一段,第二乐段全班合唱。
课堂小结:
通过本节课的学习学到了什么或者你们希望你的明天会怎样?
师:我们今天学习的歌曲用平和而热切的音调表达了人们祈求和平、期待明天会更好的心愿,老师在这里希望同学们在日常的生活学习中不要被眼前的困难吓到,要有一颗积极客观的心态,遇到挫折时要告诉自己我们的明天一定会更好。
最后我们一起来个互动,同学们全体起立,大声说出“我坚信我们的明天一定会更好”。老师为大家伴奏,在音乐声中结束我们今天的音乐课。
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