教案第三讲常规逻辑函数化简方法.pdfVIP

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2022-07-12 发布于江苏
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教案第三讲常规逻辑函数化简方法.pdf

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第三讲常规逻辑函数化简方法 1.公式化简法；本讲重点 2.卡诺图化简法； 1.利用公式综合化简逻辑函数式；本讲难点 2.用卡诺图表示及化简逻辑函数。教学手段本讲宜于教师讲授为主、与学生互动，用多媒体演示为主、板书为辅。设计意图教学步骤教学内容表达方式为了与前次课内容回顾上一讲逻辑函数的标准与或表示形式内容：最小项概念：在n变量逻辑函数中，若m为包含n个因子的乘衔接，需要积项，而且这n个变量都以原变量或反变量的形式在m中出现，且进行简单仅出现一次，则这个乘积项m称为该函数的一个标准积项，通常称为最小项。回顾。之逻辑函数的最小项表达式：任何一个逻辑函数都可以表示成唯 1．回顾上后，引入新一的一组最小项之和，称为标准与或表达式，也称为最小项表达式。一讲逻辑任何一个逻辑函数都可以表示成唯一的一组最小项之和，称为教学内容，标准与或表达式，也称为最小项表达式。函数的标如此处理对于不是最小项表达式的与或表达式，可利用以下两公式准与或表 A+A=1、A·(B+C)=A·B+A·C 来配项展开成最小项表达式。教学效果例： YABCDACDAC 示形式。 YABCDA(BB)CDA(BB)C 会好。 YABCDABCDABCDABC(DD)ABC(DD) ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD m m m m m m m 为了节约 3 7 9 10 11 14 15   m(3,7,9,10,11,14,15) 如果列出了函数的真值表，则只要将函数值为1的那些最小项课时采用相加，便是函数的最小项表达式。课件 PPT