教案4【课时1】(苏教).docx

第三单元 生活垃圾的分类处理 （第一课时） 【学习目标】： 知识与技能 ①认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法 ②介绍了几种常见的生活垃圾无害化的方法， 过程与方法 ①通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准 ②理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。 情感态度与价值观 ①认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观 ②联系实际，增强学生的环境保护意识。 【教学重点】： 生活垃圾的分类及分类标志 【教学难点】： 垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 【基础梳理】 （一）认识生活垃圾—---生活垃圾的分类 学生活动：阅读课本 P18-19 内容，回答下列问题： 1、哪些生活垃圾的自然降解需 20 年以上？ [答案]塑料袋、塑料容器、尼龙织物、皮革、橡胶、铝罐、玻璃瓶。 2、生活垃圾分类收集有什么好处？ [答案]分类收集生活垃圾，针对各类垃圾不同的特点进行科学处理，既能节约资源，又能防 止污染。 3、生活垃圾一般分哪几大类？并给课本 P19 页交流和讨论中生活垃圾归类 [答案]生活垃圾分为三类：第一类为有机垃圾（主要指厨余垃圾），第二类为干电池等危险废物，第三类是废纸、塑料等可回收利用的垃圾。 4、常见的生活垃圾处理的方法有哪些？ [答案]垃圾焚烧处理、垃圾卫生填埋、废电池的特殊处理。 见书第 19 页，新闻连接：为什么要拒绝“洋垃圾”？ (巩固练习 1)（2003．上海）上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于 （ ） A． 无机物 B. 有机物 C.盐类 D. 非金属单质 (二)从有害到无害---生活垃圾无害化处理 学生活动：阅读课本 P20-22 内容，回答下列问题： 1、生活垃圾有哪些危害？ [答案]造成水污染、土壤污染等环境污染。2、什么叫做垃圾无害化处理？ [答案]垃圾的无害化是指通过物理、化学、生物以及热处理法处理垃圾，以达到不损害人体健康、不污染周围环境的目的。 [讨论题]某生活垃圾主要含有 C、H、O、S、Cl 等元素还含有少量Pb、Cd，针对该垃圾的处理方法，有些人认为可直接将此垃圾在空地上焚烧，有些人提出直接进行填埋处理。你认为这两种方案是否合理？请说明你的理由，并设计个无害化的焚烧方案。 （归纳小结） 垃圾无害化处理的方法 A、垃圾的焚烧 优点：占地少，能大大减少排放量，使垃圾体积缩小 50%～95%；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电等； 缺点：投资大，烧掉了可回收的资源，释放出有毒气体，如二恶英、电池中的汞蒸汽等， 并产生有毒有害炉渣和灰尘； B .垃圾的卫生填埋 避免了露天堆放产生的问题，其缺点是建填埋场占地面积大，使用时间短（一般十年左右），造价高，垃圾中可回收利用的资源浪费了；而且填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和 水体； 填埋标准：P22 讨论：为什么填埋的垃圾要有一定的技术标准？ 学生活动：阅读课本 P22 内容，回答下列问题 C. 废电池的特殊处理 1、废电池随地丢弃有什么危害？ [答案]含有汞、镉、铅或硫酸，都可能污染环境。2、你认为应如何管理电池的使用？ [答案]废电池要统一送到危险废物处理中心进行集中处理。 （巩固练习 2）有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是（ ） A.农用塑料薄膜 B.电池 C. 卫生纸 D. 纯棉纺织品 【课堂一练】 1、下列废弃物，可直接回收利用的是 （ ） A.易拉罐 B. 可充电电池 C.玻璃白酒瓶 D. 医用点滴管 2、下列家庭垃圾中适合于用堆肥法处理的是 （ ） A.破旧的衣物 B. 瓜果壳 C. 旧报纸 D.塑料瓶