2020年七年级语文上册教学工作计划.doc

七年级语文上册教学工作计划 七年级是初中第一个年级，我们需要仔细对待，帮助同学们从小学到初中的身份变换。所以我们先把拟订好，下面是给大家带来的七年级语文上册教学工作计划，欢迎阅读。 为适应素质教育和基础教育课程改革的要求，本册教材面向学生终身发展的需要，按照以学生为主体的原则，融工具性和人文性于一体，确实体现了语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特点。体现了以人为本的教育观点。为达成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化涵养素质，特制订如下计划。 一、教材剖析（编排特点及重点训练项目）： 当前采用的是人教版新版教材，删除了沈复的《童趣》流沙河 的《理想》《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次 真好》）周国平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落难的王子》） 玛丽？居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松龄的《山市》鲁迅的 《风筝》郭沫若的《郭沫若诗两首》。新增了9篇课文：史铁生的《秋 天的》魏巍的《我的老师》丘吉尔的《我的早年生活》海伦凯勒 的《再塑生命的人》马实时的《王几何》选自《礼记》的《虽有佳肴》 纪昀的《河中石兽》吴承恩的《小圣施威降大圣》 本册教材共分为六个单元，每单元的后边都添加阅读、写作、口语社交、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语社交、综合性学习整合在一同，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一同。教科书在内容设计上着重激发学生的主体意识，关注学生的个体差别。在练习上，尊重学生的自主 性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。 并且着重学生的团体合作精神，要求学生在互帮中展开学习活动。 二、学生学情剖析： 七年级学生刚进初中，还不太适应新课标教材，加之初中课文 篇幅较长，学生学起来较吃力，而且多半学生的语文基础较差，因此 这学期的教学任务艰巨，需花费大量心血。所以，这个学期的语文教 学，根据《语文课程标准》要求和学生实际，要从两个方面着手：一 方面主要培养他们优异的学习习惯，比方在讲堂上听讲要记笔记，要 积极讲话提问等等；另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学 生自主、合作、探究的学习方式，进而全面提高学生的语文修养。 三、教学要求： （一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 （二）、学习朗诵方法，注意语气的停留、转折，感情的转变，为培养学生语文的语感打下基础。 （三）、认识写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 （四）、培养优异的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于讲话。思想道德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促使学生形成优异的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整正确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活中间，提高自己的文化品味。 四、教学途径与举措： 、重视学生的学习习惯的培养，赐予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促使学生优异学习习惯的养成。 、创造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。 、精益求精自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，实时发现教学中的问题，并进行反省。 、指导学生进行朗诵训练，要求学生能普通话正确、流畅、有感情的朗诵。能够在课外组织朗诵比赛或许是演讲比赛，促使学生之间的相互沟通。 、成立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成学习互帮小组，学习成绩好的同学对落伍同学的帮助。创造出整个班级的学习气氛。 、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写，在讲堂上与同学们分享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。 、每日布置学生达成一定量的写字作业。 、每周一大一小，序列训练，有序推进。 七年级的学生刚才辞别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优异率为0%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。可是学生在这方面的能力明显的不够好，大部分学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们优异的学习习惯，比方在讲堂上听讲要记